我们班有一位帅气又聪明的男生。他的眼睛又大又圆圆 (改：又大又圆) ，身体像一根翠绿竹竿，嘴巴红红的像一颗樱桃，头发又黑又硬甚至他的头发可以反光呢！脸蛋白白嫩嫩的很可爱。（段评：你这段对人物的外貌进行了描写,但语言表达不够准确,“又大又圆圆”表述有误,且部分描写稍显生硬。可以把描写再丰富生动些。比如把“身体像一根翠绿竹竿”改成更符合人物形象的比喻。你可以把“他的眼睛又大又圆”写成“他的眼睛又大又圆,像两颗亮晶晶的黑宝石”。修改版：我们班有一位帅气又聪明的男生。他的眼睛又大又圆,像两颗亮晶晶的黑宝石,脸蛋白嫩嫩的,可爱极了。他的头发又黑又硬,在阳光下还会反光呢！他的嘴巴红红的,像一颗熟透的樱桃。）

别看他平时活泼，他还是一位“劳动小能手”呢！有一次他和我还有其他人一起去玩鬼抓人，他活蹦乱跳谁也抓不住他连我都抓不住所以被称为鬼抓人王子。还有一次老师要选出劳动小能手，他积极的报名 (改：积极地报名) ，在比赛中他把比赛的场地扫得干干净净一粒灰尘都没有，他为我们班获得了宝贵的金牌。他还是一名乐于助人的同学。我记得有一次我们班期末只拿到了第三名，我班死气沉沉的，从前热闹的三（2）班再也没有前以前的热闹了 (改：再也没有以前的热闹了) 。突然他站了出来说：“虽然我们没拿到好成绩但下次我们考好成绩就行了。”他就像我们班太阳照耀着我们。（段评：此段写了他的活泼、爱劳动和乐于助人这几件事来体现人物特点,但整体过于概括,像在记流水账。建议增加细节描写,以“鬼抓人”为例,可具体刻画他奔跑、躲避的动作,还有他的神态等,如“脸上洋溢着得意的笑容”。修改版：别看他平时活泼,他还是一位“劳动小能手”呢！有一次他和我还有其他人一起去玩鬼抓人,游戏一开始,他就像一只敏捷的小猴子,活蹦乱跳地穿梭在大家中间。他一会儿左躲,一会儿右闪,一边跑还一边得意地笑着,谁也抓不住他,连我使出浑身解数都追不上他,所以他被我们称为“鬼抓人王子”。还有一次老师要选出劳动小能手,他积极报名参加。比赛中,他双手紧紧握住扫帚,用力地挥动着,从教室的这头扫到那头,不放过任何一个小角落。最后,他把比赛场地扫得干干净净,一粒灰尘都没有,为我们班获得了宝贵的金牌。他还是一名乐于助人的同学。我记得有一次我们班期末只拿到了第三名,班级里死气沉沉的,从前热闹的三(2)班再也没有了以前的热闹气氛。突然他站了出来,拍了拍胸脯,大声说:“虽然我们这次没拿到好成绩,但只要大家一起努力,下次一定能考好！”他就像我们班的太阳,照耀着我们。）

这么明显了你还猜不出他是谁们 (改：他是谁) ？（段评：此段问题在于表达有误,“谁们”表述不通顺。同时,作为结尾段,内容太简单,缺乏感染力。可以把谜底揭晓,点明他是谁,并表达对他的喜爱之情。修改版：这么明显了你还猜不出他是谁吗？他就是我们班的小明,我特别喜欢他,希望能一直和他做同学！）