“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。”读了这首诗我对黄鹤楼更好奇了,今年假期我终于有机会来参观黄鹤楼。(段评:此段引出参观黄鹤楼的缘由,不过可以增加一些自己好奇的具体表现,让情感更饱满。比如可以描述一下自己平时脑海中想象的黄鹤楼样子。修改版:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。”读了这首诗我对黄鹤楼更好奇了,我常常在脑海中想象,黄鹤楼是不是像仙境中的楼阁一样,有着神秘的色彩。今年假期我终于有机会来参观黄鹤楼。)
黄鹤楼是武汉最著名的文化地标之一,倚靠壮丽的蛇山,脚下是滚滚的长江。黄鹤楼有五层楼,朱红的立柱托着金黄的琉璃瓦,在阳光下闪闪发光,翘起的檐角挂着金铃,风吹过金铃会发出轻脆 (改:清脆) 的铃声。(段评:这段对黄鹤楼外观描写较细致,但可以加入一些自己的感受。比如看到黄鹤楼这样壮观的样子,自己内心是怎样的感受。修改版:黄鹤楼是武汉最著名的文化地标之一,倚靠壮丽的蛇山,脚下是滚滚的长江。看着眼前这座黄鹤楼,我心里特别激动。它有五层楼,朱红的立柱托着金黄的琉璃瓦,在阳光下闪闪发光,翘起的檐角挂着金铃,风吹过金铃会发出清脆的铃声,这声音仿佛把我带到了古代。)
走进黄鹤楼,就可以看见巨幅瓷壁画迎面展开:银蓝天空中,黄鹤展翅高飞,黄鹤楼矗立在江边,人们仰着头看着神鸟,这个壁画栩栩如生。绕过壁画,沿着楼梯往上走每层不同的展品和风景 (改:沿着楼梯往上走,每层都有不同的展品和风景) ,我还理解了黄鹤楼的历史 (改:了解了黄鹤楼的历史) ,黄鹤楼多次推倒重建,现在依然矗立在江边,供我们参观。(段评:在描述参观过程时,“每层不同的展品和风景”表述太笼统,可具体说一下看到了哪些展品。另外,理解黄鹤楼历史的过程可以写得更详细些。修改版:走进黄鹤楼,就可以看见巨幅瓷壁画迎面展开:银蓝天空中,黄鹤展翅高飞,黄鹤楼矗立在江边,人们仰着头看着神鸟,这个壁画栩栩如生,我仿佛也跟着黄鹤飞到了空中。绕过壁画,沿着楼梯往上走,我看到了很多古代的字画和文物。在参观过程中,我听旁边的导游讲解,一点点理解了黄鹤楼的历史,原来它多次推倒重建,历经了这么多风风雨雨,现在依然矗立在江边,供我们参观,真的很了不起。)
最后我们爬上顶楼轻风拂面送来阵阵凉爽 (改:最后我们爬上顶楼,轻风拂面送来阵阵凉爽) ,令我们心旷神怡。我扶着栏杆向远处眺望,远处长江像一条巨龙,江水波涛汹涌,江面上的船只来来往往,十分热闹!(段评:对爬上顶楼后的环境描写很生动,但可以增加一些自己的动作细节。比如扶着栏杆眺望时的身体姿态等。修改版:最后我们爬上顶楼,轻风拂面送来阵阵凉爽,令我们心旷神怡。我双手紧紧地扶着栏杆,身体微微前倾,向远处眺望。远处长江像一条巨龙,江水波涛汹涌,江面上的船只来来往往,十分热闹!)
这次参观黄鹤楼让我不虚此行,不光让我欣赏到了美丽的风景,还学到历史知识,这真是一个难忘经历 (改:一次难忘的经历) ,期待下一次的黄鹤楼之旅。(段评:结尾表达了这次参观的感受,但可以再强调一下黄鹤楼的独特之处给自己留下的深刻印象。修改版:这次参观黄鹤楼让我不虚此行,不光让我欣赏到了美丽的风景,还学到了历史知识。黄鹤楼那壮观的外观、精美的壁画还有悠久的历史,都给我留下了深刻的印象,这真是一个难忘的经历,期待下一次的黄鹤楼之旅。)
亲爱的朱俊泽同学:
读完你的《游黄鹤楼》,老师眼前仿佛展开了一幅黄鹤楼的画卷,你把黄鹤楼的样子、壁画和顶楼风景写得那么清楚,还引用了李白的诗开头,真的太用心啦!尤其是写琉璃瓦“在阳光下闪闪发光”、金铃“发出清脆的铃声”时,老师好像能摸到那温暖的阳光、听到叮叮当当的铃声呢!
不过老师有几个小建议,能让你的作文更精彩:
- 可以加上具体的时间哦,比如“今年暑假的一个晴天”,这样读者能更快走进你的旅行故事;
- 爬楼的“经过”可以再丰富点——你爬楼梯时有没有数台阶?看到展品时,哪个最让你惊讶?比如是古代的砖瓦,还是有趣的雕像?
- 结尾可以补充个小细节,比如你回家后和家人分享了什么?或者你最想带谁再去一次黄鹤楼?
最后老师想问问你:如果让你当黄鹤楼的小导游,你会先带游客看壁画还是先去顶楼看长江?为什么呀?相信你补充这些内容后,作文会像黄鹤楼的金铃一样,让人过目不忘!期待你的修改哦!




