暑假第一天，妈妈公司组织去云南大理玩，我也跟着妈妈一起去了。（段评：此段清晰交代了时间、事件和人物,不过整体较为简略。可以补充一些出发前自己的心情等细节,丰富内容。比如可以写‘暑假第一天,我可兴奋啦,因为妈妈公司组织去云南大理玩,我也跟着妈妈一起去了’。修改版：暑假第一天,我早早地就起了床,心里别提多兴奋啦,像有只小兔子在蹦跶。因为妈妈公司组织去云南大理玩,我也跟着妈妈一起去了。）

第一天我们去了一个大景点——崇圣寺，如果走整个景点，大约需要3小时，坐观光车大约1个半小时。（段评：该段介绍了第一天去的景点和游玩方式所需时间,但缺乏个人感受。可以加上自己对选择游玩方式的想法等内容。比如‘第一天我们去了一个大景点——崇圣寺,如果走整个景点,大约需要3小时,坐观光车大约1个半小时。我觉得走路太累了,于是我们决定坐观光车’。修改版：第一天我们去了一个大景点——崇圣寺,一到门口,我就感觉这寺庙特别壮观。如果走整个景点,大约需要3小时,坐观光车大约1个半小时。我心想走路肯定会累得不行,于是和妈妈商量后,我们决定坐观光车。）

我们到了一座庙前，导游说：“三个门里中间的门不能走，因为那是皇帝走的，进了庙也不能大喊大叫，里面的垫子不是用来坐的，是磕头用的。”但还是有一个小朋友偏要走中间，还大叫，甚至躺在了磕头的垫子上，我心里想：这小孩太不懂事了吧！等到我们拜完佛祖，出了寺庙就听见一阵哭声，只见那小孩哭着被他妈妈打手，我心想：看来他惹怒了佛祖，受到了惩罚。（段评：这段内容有一定细节,但心理描写可以再丰富些。比如描写看到小孩调皮时内心更具体的想法,以及小孩被打手时更细腻的心情。可以把‘这小孩太不懂事了吧’改成‘这小孩怎么这么不听话呀,大家都听导游的,他却偏要捣乱’。修改版：我们到了一座庙前,导游认真地说:“三个门里中间的门不能走,因为那是皇帝走的,进了庙也不能大喊大叫,里面的垫子不是用来坐的,是磕头用的。”我心里牢记着导游的话,可还是有一个小朋友偏要走中间,还大声地喊叫着,甚至直接躺在了磕头的垫子上。我心里直犯嘀咕:这小孩怎么这么不听话呀,大家都听导游的,他却偏要捣乱。等到我们拜完佛祖,出了寺庙就听见一阵哭声,只见那小孩哭着被他妈妈打手。我又有些心疼这小孩,但也觉得他确实不该这么做,心想:看来不遵守规矩真的不行呢。）

看来我们一定要懂事，否则总有惩罚等着你。（段评：此段结尾点明主题,但比较生硬。可以结合前文内容,更自然地引出感悟,比如可以写从这次小孩的事情,让自己以后会怎么做。可以改成‘游玩结束后,回想着这件事,我知道了我们一定要懂事,以后我会遵守各种规则,不然总有惩罚等着你’。修改版：游玩结束后,一路上我都回想着那个小孩的事情,我暗暗告诉自己,我们一定要懂事呀,以后不管到哪里,我都会遵守各种规则,不然总有惩罚等着你。）