这个学期，我们认识了坚贞不屈的李大钊，舍己为人的董存瑞和为人民服务的张思德，我长大也要成长像 (改：成为像) 他们这样的人。（段评：本段通过列举课文中的英雄人物,点明了自己的理想,主题明确,积极向上。但内容比较概括,缺乏自己的真实感受。可以增加具体的事例,比如学习英雄人物时的感受,让理想的表达更真实。修改版：这个学期,我们认识了坚贞不屈的李大钊、舍己为人的董存瑞和为人民服务的张思德。每次读到他们的故事,我的心里都热乎乎的,特别佩服他们。我想,长大以后也要成为像他们一样,能为别人做很多事的人。）

未来的我或许已经成为了一名消防员。这天我如往常一般在训练，突然响起了警报声，我立马就和队友穿上防护服顺着滑杆稳稳坐到车上。到达目的地后，这里是一处着火的居民楼。我与队员冲进去救楼 (改：救人) ，敲敲打打每家的门看是否有幸存者，终于在一个房间里我发现了一个小女孩，我拿出毛巾包着她就向下跑去，到达楼下才终于松了一口气，我才得知这个小女孩是最后一个幸存者，我很庆幸救下了她。听到她的家人不停的感谢 (改：不停地感谢) 我，我心里有一种无法言喻的暖。（段评：本段讲述了未来成为消防员救火的故事,情节完整,有一定的细节。但部分描写不够具体,比如训练时的状态、发现小女孩时的场景。可以增加感官描写,让故事更生动。修改版：未来的我成了一名消防员。这天我正在训练场上练习爬梯子,突然警报声“呜——”地响了起来。我和队友们立刻穿上厚厚的防护服,“嗖”地顺着滑杆滑到消防车旁。到达着火的居民楼时,滚滚浓烟从窗户里冒出来,呛得人直咳嗽。我和队员们冲进去,挨家挨户地敲门。终于在一个房间里,我发现了缩在墙角的小女孩,她吓得直哭。我赶紧用湿毛巾捂住她的嘴和鼻子,把她抱起来往外跑。跑到楼下,我才松了口气,原来她是最后一个幸存者。看着她的家人紧紧抱着她,不停地对我说“谢谢”,我的心里像揣了个暖水袋,特别舒服。）

在日常中不仅仅只有发生火灾才会呼叫我们。在平时会有一些意外我们也会处理比如：有小动物因为受惊爬上树上，但不能破坏树木，所以我们就会拿救援梯去救助小动物。还有当蛇这种有危险的动物跑出来，我们也会进行抓捕，无论是什么困难，只要群众做不到的我们都会去帮忙，解决。（段评：本段补充了消防员的日常工作,内容丰富,体现了“为人民服务”的主题。但语言比较平淡,缺乏具体的场景。可以增加具体的事例,让内容更生动。修改版：消防员的工作不只是救火。有一次,一只小猫因为受惊,爬到了高高的树上不敢下来,我们搬来救援梯,小心翼翼地把它抱了下来。还有一次,一条蛇溜进了居民家的院子,我们穿着防护手套,轻轻把它抓住,送到了安全的地方。不管是大困难还是小麻烦,只要群众需要,我们都会第一时间去帮忙。）

虽然这种生活很辛苦，还有可能有生命危险，但只要听到群众们的一声谢谢，我心里就止不住的开心，自豪。因为我又帮助了群众，我就会像张思德同志一样为人民服务。（段评：本段总结了消防员工作的意义,呼应了开头的理想。但结尾的升华比较直白,可以通过具体的感受来表达,让情感更自然。修改版：消防员的工作虽然辛苦,有时候还会遇到危险,但每当听到群众的一声“谢谢”,我就觉得所有的累都消失了。我想,这就是张思德同志说的“为人民服务”吧,能帮助别人,我心里就充满了自豪和快乐。）