又一样的端午节 (改：不一样的端午节) （段评：这段表述过于简短模糊,没有清晰的主题和明确的指向,也未体现记叙文所需的基本要素。建议补充时间、事件等要素,让内容更完整。修改版：今年的端午节,和以往又有些不一样呢。）
端午节那天我在包粽子的时候，当我包到第二个粽子时，我发现了这个粽子会说话。“哎哟，轻点儿呀！我的衣裳都要被你勒出印子啦！”粽子生气的说 (改：生气地说) 。（段评：此段人物描写较生动,但缺少地点要素,使故事场景不够清晰。可补充包粽子的地点,让故事更有画面感。修改版：端午节那天,我在奶奶家的厨房包粽子。当我包到第二个粽子时,我发现这个粽子会说话。“哎哟,轻点儿呀！我的衣裳都要被你勒出印子啦！”粽子生气地说。）
我吓得手一抖，差点把粽子摔在地上。我瞪大了眼睛，说：“你……你会说话？”粽子说：“当然啦！我可是用青青的粽叶包着白白的糯米，肚子里还藏着一块香喷喷的五花肉呢，你刚才捆我的时候力气太大了，我都喘不过气啦！”（段评：整体不错,但在描写“我”的神态时可以更丰富。比如除了瞪大了眼睛,还可以描述一下“我”的表情,让人物形象更鲜活。修改版：我吓得手一抖,差点把粽子摔在地上。我瞪大了眼睛,嘴巴也惊讶地微微张开,说:“你……你会说话？”粽子说:“当然啦！我可是用青青的粽叶包着白白的糯米,肚子里还藏着一块香喷喷的五花肉呢,你刚才捆我的时候力气太大了,我都喘不过气啦！”）
我好奇地问道：“那你知道，为什么端午节要吃粽子吗？”粽子说：“我当然知道，是因为纪念屈原爷爷。他投江后，人们怕江里的鱼虾吃掉他的身体，就把米团扔江里。后来，人们怕米团被水冲散，用粽叶包起来，这才有了我！”我笑了，把粽子捧在手里：“那我可舍不得把你扔进江里，我要把你吃进肚子里！”（段评：内容较丰富,但在语言表达上可以更口语化、童趣化。比如“我笑了”可以改成“我忍不住咯咯地笑了起来”,增强儿童化表达。修改版：我好奇地问道:“那你知道,为什么端午节要吃粽子吗？”粽子说:“我当然知道,是因为纪念屈原爷爷。他投江后,人们怕江里的鱼虾吃掉他的身体,就把米团扔江里。后来,人们怕米团被水冲散,用粽叶包起来,这才有了我！”我忍不住咯咯地笑了起来,把粽子捧在手里:“那我可舍不得把你扔进江里,我要把你吃进肚子里！”）
粽子大声说：“好呀！不过你要慢慢嚼，把我的香味都记住，这样屈原爷爷也会开心的！”我点了点头。（段评：段落内容简短,可增加“我”点头后的心理活动描写,使情感表达更充分。修改版：粽子大声说:“好呀！不过你要慢慢嚼,把我的香味都记住,这样屈原爷爷也会开心的！”我点了点头,心里想着:我一定要好好品尝,让屈原爷爷也感受到我的心意。）
亲爱的韦涵潇同学： 读完你的《又一样的端午节》，老师眼睛都亮啦！你居然让粽子开口说话，这个想象太有趣啦！粽子说“衣裳勒出印子”“喘不过气”，就像个小调皮鬼，老师读着都忍不住笑啦！而且你还通过粽子讲了屈原的故事，把传统文化藏在童话里，这点特别棒！
不过老师有两个小建议，能让故事更丰满哦：
- 开头可以加个小场景呀！比如“端午节早上，我和奶奶围在厨房的竹篮旁包粽子，粽叶的清香飘满了屋子”，这样读者一下子就知道你在哪儿包粽子啦～
- 你和粽子互动时，可以多写写动作和表情！比如“我吓得手一抖，粽子‘咕噜噜’滚到案板上，我赶紧扑过去按住它，脸都红啦”，这样画面感会更强！
最后老师想问两个小问题：如果粽子还会带你做一件和端午节有关的事，你想让它带你做什么？吃粽子的时候，你咬到五花肉的那一刻，心里会想什么呀？把这些写进去，你的故事一定会更精彩！老师超级期待你的修改哦～
