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记叙文
不一样的清明节
作者:吴峻锋

不一样的清明节段评:这一段只给出了标题,没有具体内容,无法让读者了解文章要写什么。建议补充一些与‘不一样的清明节’相关的引入内容,比如简单描述一下对这个清明节的印象。修改版:去年的清明节,可真是个不一样的节日呀,发生了好多有趣的事儿。

去年清明节的时候妈妈和爸爸教我做青团,我估做了二十八个,晚上十点我爸爸、妈妈都去床上睡了,觉我睡不着 (改:我却睡不着) 爬起来去客厅看一下我做的青团。啊,一不小心我看了 (改:一不小心我发现) ,我发现一群青团在超市了? (改:在桌子上!) 上午开派对。派对可真热闹啊有的青团在唱歌,有的青团在跳舞,有的在顶着个迷你的玩具在照相。我从门缝走了出来向们看到我们们 (改:它们看到我,便) 装了回去一动不动的,我说:“别不装了,我知道你们能动。”青团们这才动起来。又开始了它们的派对。我在一旁看着。突然有一个青团从桌子上掉了下来我立马拿来一个簸箕把它接住,然后它又回到桌子上。早上我爸爸妈妈做了一大堆的美食,然后我们就去了我大伯家,比如,我和其他亲戚一直吃美食。段评:这段存在语句不通顺的问题,影响了内容的表达。同时,在描写青团派对场景时,可以增加一些更生动的描写,让画面更鲜活。比如描述一下青团唱歌的声音、跳舞的姿态等。修改版:去年清明节的时候,爸爸妈妈教我做青团,我大概做了二十八个。晚上十点,爸爸妈妈都去床上睡觉了,我却怎么也睡不着。于是我爬起来去客厅,看看我做的青团。哎呀,一不小心我发现,一群青团居然在客厅里开派对呢!派对可热闹啦,有的青团扯着嗓子唱歌,那声音又尖又细,就像小鸟在叽叽喳喳;有的青团欢快地跳着舞,一会儿转圈,一会儿摆手;还有的顶着个迷你玩具在照相,模样可爱极了。我从门缝里走出来,它们看到我,赶紧装成一动不动的样子。我笑着说:‘别装啦,我知道你们能动。’青团们这才又动起来,继续它们的派对。我在一旁看得入了迷。突然,有一个青团从桌子上掉了下来,我立马拿来一个簸箕把它接住,然后它又回到了桌子上。早上,爸爸妈妈做了一大堆美食,然后我们就去了大伯家,我和其他亲戚一起开心地吃着美食。

结果那些青团全被吃光了,那些食物还是逃脱不了食物的命运 (改:那些青团还是逃脱不了被吃掉的命运) 段评:此段过于简短,内容比较简单。可以详细描述一下大家吃青团时的情景,比如大家的表情、动作、评价等,让内容更丰富。修改版:结果那些青团全被吃光了。大家吃得可开心啦,有的亲戚眼睛眯成了一条缝,边吃边竖起大拇指说:‘这青团味道真好!’有的亲戚吃得满嘴都是青团的颜色,还顾不上擦,继续往嘴里塞。看来那些食物终究还是逃脱不了被大家品尝的命运呀。

综合评价:
亲爱的吴峻锋同学:
读完你的《不一样的清明节》,老师眼睛都亮啦!你把青团变成会开派对的小精灵,这个想象太奇妙了——唱歌、跳舞、照相的青团们像一群小调皮,特别是你偷偷看它们的样子,让老师也跟着紧张又好奇,真的好有创意!
不过老师有几个小建议,能让你的故事更丰满哦:
首先,做青团的过程可以多写两句呀,比如妈妈教你揉面团时,你的小手沾了多少青汁?青团的香味是不是飘满了厨房?这些细节会让故事更真实。
其次,青团派对的“热闹”还能再具体点——它们唱的是什么歌?跳舞时有没有撞到伙伴?你躲在门缝看时,心里是不是像揣了只小兔子?把这些想法加进去,派对会更生动!
最后,老师好奇两个小问题:如果青团会说话,它们会和你说什么悄悄话?你接住掉下来的青团时,它有没有对你道谢呀?
把这些小细节补进去,你的作文一定会像刚蒸好的青团一样,又香又饱满!老师相信你能写得更棒,期待看到你笔下更有趣的青团故事~
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