弹指一挥间，六年的时光如白驹过隙，匆匆而过。我站在操场上，阳光为校园披上了金纱，微风和那鲜红的五星红旗嬉戏……我想起了小学六年的生活。（段评：开头用了比喻和环境描写,把六年时光比作白驹过隙,还写了阳光、微风和五星红旗,能自然引出对小学的回忆,很棒！不过可以再增加一点童年的具体小细节,比如操场边的老槐树或者熟悉的上课铃声,让画面更有童年的味道。修改版：弹指一挥间,六年的时光像滑滑梯一样匆匆溜走。我站在操场上,阳光给教学楼披上了金纱,微风轻轻吹动鲜红的五星红旗,操场边的老槐树沙沙作响——那是我们课间跳皮筋时总靠的树呀。我望着熟悉的一切,小学六年的点点滴滴一下子涌进了心里。）

　　忘不了，敬爱的老师！忘不了，您鼓励的眼神。那是一个鸟语花香的春日，运动场上的失利让我心情低落，花坛里的小花无精打采，小草垂头丧气，小鸟不在 (改：不再) 欢唱。老师您轻轻俯身，鼓励着我：“失败乃成功之母，不要因此而悲伤、放弃，我相信你一定能走出这黑暗，加油！”我望着您鼓励的眼神，心中燃起了一束火苗，我用力的 (改：地) 点了点头，从新 (改：重新) 振作起来。您的鼓励，如一束阳光，驱散所有黑暗。（段评：这段通过运动会失利的事写老师的鼓励,情感很真挚！不过可以把老师鼓励时的动作和眼神写得更具体,比如老师有没有拍拍你的肩膀？眼神里除了鼓励还有什么？这样会让老师的形象更温暖。另外,"从新"是错别字哦,要改成"重新"。修改版：忘不了,敬爱的老师！忘不了您温暖的眼神和轻轻的拥抱。那是个鸟语花香的春日,运动会上我跑步摔了一跤,没能拿到名次,坐在花坛边掉眼泪——连花坛里的小花都耷拉着脑袋,小鸟也不唱歌了。老师轻轻走过来,蹲下身帮我擦眼泪,手掌轻轻拍着我的后背:"失败是成功的小台阶呀,这次摔了,下次我们更小心地跑,老师相信你能做到！"我抬头望着您眼睛里的光,心里像被点燃了小蜡烛,用力点点头,重新站起来拍了拍裤子上的土。您的鼓励,就像春天的阳光,把我心里的乌云都赶跑了。）

　　忘不了，亲爱的同学！忘不了你为我解围的身影。课间，我的橡皮被同桌抢走，抢也抢不回来，我急得快哭了，就在这时，我最好的好朋友，小敏“啪”地拍了一下桌子：“不许欺负她！”硬是帮我把橡皮抢了回来。我接过橡皮，感激的 (改：地) 看着你灿烂的笑容。（段评：写同学帮你抢橡皮的事很真实,小敏拍桌子的动作很有画面感！不过可以加一点你当时的心理活动,比如橡皮被抢时心里有多急,小敏帮忙时你是什么感觉,这样情感更饱满。修改版：忘不了,亲爱的同学！忘不了小敏帮我解围的样子。课间我正写作业,同桌突然抢走了我的橡皮,我伸手去抢,他却举得高高的。我急得眼眶都红了,眼泪在眼睛里打转。就在这时,小敏“啪”地拍了一下桌子,叉着腰大声说:“不许欺负人！把橡皮还给她！”她一把从同桌手里夺过橡皮,塞到我手里,还对着我笑了笑——她的虎牙露出来,像小太阳一样暖。我紧紧攥着橡皮,心里满是感激。）

　　忘不了，美丽的校园！我考试失利，漫步在校园中，看着被晚霞染橘的教学楼，找了一处草坪坐下，微风拂过脸庞，把一片叶子放在我的头上，我拿下，抬起头，操场上，学弟学妹们玩着小游戏，银铃般的笑声随风飘来，不知不觉，我的嘴角扬起了一抹微笑。原来，校园的每一个角落都充满了希望。（段评：这段写校园的安慰很温馨！不过可以把晚霞下的校园描写得更具体,比如教学楼的影子、草坪的味道,还有学弟学妹玩的具体游戏,比如跳房子还是追跑,这样画面更生动。修改版：忘不了,美丽的校园！那次考试没考好,我慢吞吞地走在校园里。晚霞把教学楼染成了橘红色,连教室的窗户都闪着暖暖的光。我坐在操场边的草坪上,青草的香味飘进鼻子里,一片银杏叶轻轻落在我头上。我拿下叶子抬头看,低年级的小朋友正在玩“老鹰捉小鸡”,“鸡妈妈”伸开胳膊保护“小鸡”,银铃般的笑声飘过来。看着看着,我的嘴角不知不觉扬了起来——原来校园的每一个角落,都藏着能让人开心的小秘密呀。）

　　夕阳西下，我悄悄地给童年画上一个句号。阳光又给校园披上了金纱，微风轻轻地给校园中的五星红旗一个拥抱，表示不舍。（段评：结尾呼应了开头的阳光和五星红旗,很有首尾呼应的意识！不过可以加一点你离开时的小举动,比如摸了摸操场的栏杆,或者把一片落叶夹进笔记本,让不舍的情感更具体。修改版：夕阳西下,我轻轻摸了摸操场边的老槐树,好像在和它说再见。阳光又给校园披上了金纱,微风轻轻吹动五星红旗,像是在和我挥手。我悄悄把一片银杏叶夹进笔记本里——这是我童年的小印章,我要把它好好藏起来。）