你们曾有过一段坚持的时光吗？那段时间很苦，但是在最后成功的时候会像吃了甜滋滋的糖一样甜。（段评：本段用设问开头,能引起读者兴趣,还把成功的感觉比作吃糖,很生动。要是能加个具体的小例子,比如学骑车、练跳绳,会让开头更贴近生活,也更吸引人。修改版：你们曾有过一段坚持的时光吗？就像我学跳绳时,练得胳膊发酸、腿发软,可最后终于能连续跳五十个时,心里甜滋滋的,比吃了最爱的草莓糖还开心！）

有一次，我考试失利，考了六十多分，我非常自责，后悔自己为什么没有好好复习，连别人都比不上。（段评：本段写出了考试失利后的自责,情感真实。但可以多加点具体的细节,比如拿到试卷时的动作、同学的反应,这样画面感会更强,也更能让读者感受到你的难过。修改版：有一次数学考试,我攥着皱巴巴的试卷,鲜红的“65分”像小锤子敲着我的心。我盯着错题,后悔得直跺脚——要是昨晚不偷偷看漫画,好好复习公式就好了！同桌小美考了92分,我低下头,连她递来的橡皮都不敢接。）

我正想要放弃的时候，脑海里想起了一句话“我们不需要一次挫折来否定自己，相反，我们还可以用来提升自己。”想到后，我立即拿起被自己揉得皱巴巴的试卷，自细 (改：仔细) 地看着自己的错题，每一个鲜红的红叉就是我不断前进的目标，每一次改完错题都是我攻破的一个暗堡的一次胜利 (改：一个暗堡的胜利) 。（段评：本段写出了从放弃到振作的转变,还把红叉比作目标,很有想法。不过“自细”是错别字,而且可以加一点修改错题时的具体动作,比如查课本、问妈妈,让过程更真实。修改版：我趴在桌子上,正想把试卷揉成纸团扔掉,脑海里突然蹦出老师说的话:“一次挫折不是终点,而是让我们变厉害的台阶呀！”我赶紧展开皱巴巴的试卷,拿出铅笔和橡皮,对着错题咬着笔杆想:这道题是计算错了,那道是没看清题目……每划掉一个红叉,就像推倒了一个小障碍,心里的光也亮了一点。）

后来，我每次考试试卷上都会写上自己的解题思路，到了发卷子的时候都会认真地改自己的错题，在家的时候看看课外书籍寻找解决办法。（段评：本段写了努力的过程,内容真实。但可以把“看看课外书籍寻找解决办法”写得更具体,比如看什么书、怎么用书上的方法,这样努力的过程会更清楚,也更有说服力。修改版：从那以后,每次做题我都在旁边写下思路:“这道题要先算括号里的”“单位要统一”。发了试卷,我就把错题抄在本子上,用红笔标上“易错点”。在家时,我还翻出妈妈给我买的《数学趣味题》,遇到不会的就照着书里的方法一步步试,慢慢的,那些难题好像也没那么可怕了。）

一次考试，我考得意外得好，分数下面是老师对我的夸赞，我像吃了糖一样，心里甜滋滋的，只要努力就会成功，不努力就不会成功。（段评：本段写出了成功后的喜悦,情感真挚。但“意外得好”可以换个更具体的说法,比如分数是多少,老师的夸赞内容是什么,这样开心的感觉会更强烈,也更真实。修改版：又一次数学考试,我紧张地翻开试卷——“92分”！下面还有老师用红笔写的:“进步很大,继续加油！”我捧着试卷,心里像揣了只蹦蹦跳跳的小兔子,甜滋滋的,比吃了一大罐蜂蜜还开心。原来努力真的会有收获呀！）

我们每一次成功都是一次特别的收获，虽然中途会有很多困难，但是成果会让人开心致极 (改：开心至极) 。（段评：本段总结了成功的收获,主题积极。但“开心致极”是错别字,而且可以把“成果会让人开心”写得更具体,比如举个小例子,或者用一个生动的比喻,让总结更有感染力。修改版：每一次成功都是一份特别的礼物,就像种小树苗,要浇水、施肥,还要耐心等待,虽然过程会累,但看到树苗长出新叶子时,那种开心是说不出来的。）

看课外书《鲁滨逊漂流记》中的主人公流落到荒岛上，他悲痛致极 (改：悲痛至极) ，但是他并没有放弃，最后努力生存等到了救援。我也应该向主人公一样 (改：像主人公一样) 不能被一次困难给绊倒，我应该努力重新振作起来 (改：振作起来。) （段评：本段用鲁滨逊的例子鼓励自己,想法很好。但“悲痛致极”“向主人公一样”是错别字,而且可以加一点自己的具体想法,比如鲁滨逊的什么行为让你受到启发,这样联系会更紧密,也更有说服力。修改版：看课外书《鲁滨逊漂流记》时,我特别佩服鲁滨逊:他流落到荒岛上,没有食物,没有房子,一开始也哭鼻子,可他很快就振作起来,种麦子、养山羊,还自己做工具。我想,我也不能被一次考试打倒,就像鲁滨逊那样,一步一步努力,总能“等到救援”,让自己变得更棒！）