班主任，您好！我叫钟伊言，瘦瘦的高高的，活像一根竹子。我有一颗小小的脑袋，上面有一双水汪汪的眼睛，刻着双眼皮，鼻子上戴着粉色眼镜。（段评：本段用竹子的比喻介绍自己的外貌,很有创意！不过细节可以更生动哦,比如可以描述眼睛的神态,眼镜的样子,让形象更立体。修改版：班主任,您好！我叫钟伊言,瘦瘦高高的,活像一根挺拔的小竹子。我有一颗圆溜溜的小脑袋,上面嵌着一双水汪汪的大眼睛,双眼皮像用笔画上去的一样清晰,鼻子上还架着一副粉粉的圆框眼镜,显得特别精神。）

我是一根安静的“竹子”。课间，我不会追跑打闹，我只会在图书角拿一本书，回到坐位 (改：座位) 静静地看起来。（段评：这段写了课间安静看书的场景,能突出你爱阅读的特点,但可以加一点看书时的小细节,比如看的什么书,或者看书时的样子,让画面更真实。修改版：我是一根安静的“竹子”。课间时,同学们都在走廊追跑打闹,我却喜欢踮着脚走到图书角,挑一本带彩色插图的故事书,轻轻回到座位上,把书平摊在桌上,眼睛紧紧盯着书页,连同桌叫我都没听见呢。）

我是一根积极上进的“竹子”。一开始我字写得不是很好看。我写的作文每次递给妈妈看，而妈妈十有八九都会说：“字写得太丑，重新抄一次！”不过，我意识到这一点后，便尝试着改正。现在，我的字终于不像毛毛虫一样啦！（段评：这段通过练字的经历展现积极上进,很真实！可以加一点练字时的小努力,比如每天练多少字,握笔的姿势,让过程更具体。修改版：我是一根积极上进的“竹子”。以前我的字写得歪歪扭扭,像趴在纸上的小毛毛虫。每次把作文递给妈妈看,她十有八九会皱着眉说:“字太丑啦,重新抄一遍！”我咬咬牙,每天放学都练一张字帖,握笔姿势不对就对着镜子纠正,慢慢的,我的字终于变得端端正正,像站军姿的小士兵啦！）

我也是一根爱画画的“竹子”。放学回到家，草草写完作业便拿起画本左画右画：画一只小猫“喵，喵”地叫，画一只小狗“汪，汪”叫；画一群蝴蝶似乎在飞，画的萤火虫 (改：画一群萤火虫) 在月夜下闪闪发光；画一朵蝴蝶兰香气扑鼻，画一棵荷花 (改：一朵荷花) 娇艳欲滴……（段评：这段写爱画画的爱好,列举了很多画的内容,很丰富！可以加一点画画时的小细节,比如用什么颜色的笔,画的时候的心情,让描写更生动。修改版：我也是一根爱画画的“竹子”。放学回到家,我放下书包就匆匆写完作业,然后拿起画本和彩笔开始创作:用黄色画一只小猫,它正“喵喵”叫着追线球；用棕色画一只小狗,它摇着尾巴“汪汪”打招呼；用粉色画一群蝴蝶,翅膀上的花纹像撒了亮片；用绿色画萤火虫,在月夜下闪着点点微光；还用紫色画蝴蝶兰,仿佛能闻到淡淡的花香,用粉色画荷花,花瓣上还沾着晶莹的露珠……）

这就是我，一根爱看书，爱画画的“竹子”。这就是我，美中不足却仍然闪闪发光的我！（段评：结尾总结了自己的特点,很清晰！可以把“美中不足”具体一点,比如偶尔会粗心,让形象更真实,升华也更自然。修改版：这就是我,一根爱看书、爱画画的小竹子。我虽然偶尔会粗心,比如画画时忘带彩笔,写字时漏写笔画,但我会慢慢改正,做一根努力生长、闪闪发光的小竹子！）