我有一个方圆形的脸,一双大大的眼睛,如同两颗璀璨的宝石,和一个黄白相间的脸蛋,还有个和善的微笑,和一对中等的顺风耳。(段评:本段描写了自己的外貌,用了比喻的修辞,很有想象力,但存在一些小问题哦。比如“方圆形的脸”和“黄白相间的脸蛋”有点矛盾,“顺风耳”的比喻也不太准确。可以把外貌描写得更连贯,让读者更清楚你的样子。修改版:我有一张圆圆的脸蛋,皮肤白白的,笑起来的时候眼睛弯成了月牙,像两颗亮晶晶的小星星。我的耳朵不大不小,总能听到小伙伴们喊我玩的声音。)
我的身高偏矮,一个寸头,像根细细的稻草,我很活泼好动。(段评:本段想写身高、发型和性格,但“寸头像根细细的稻草”这个比喻不太合适,稻草细细的,和寸头的样子不太像。可以换个更贴切的比喻,让描写更生动。修改版:我身高不算高,留着清爽的寸头,摸起来硬硬的,像小刺猬的背。我特别活泼好动,总爱跑来跑去,一刻也闲不住。)
我总爱到山上捡一些岩石回研究,就像石英、长石一样。有时虽然没去爬山,但我也爱在小区骑单 (改:骑单车) ,嗖的一声穿过了滑滑梯,再以每秒15米的速度冲回家,回家的路上,凉凉风向我 (改:凉凉的风向我) 迎面扑来,感觉比吹空调凉上万倍。(段评:本段写了捡岩石和骑单车的事,内容很有趣,但“每秒15米”这个速度不太符合实际哦,而且“骑单”少了一个字。可以把骑单车的感受写得更具体,让读者感受到你的快乐。修改版:我总爱到山上捡一些特别的岩石研究,比如亮晶晶的石英、条纹状的长石。有时没去爬山,我也爱在小区里骑单车,“嗖”地一下穿过滑滑梯,风呼呼地吹过耳边,凉丝丝的,比吹空调还舒服。)
别看我很爱玩,我还是个热心肠呢,每当老师有什么东西放在了办公室,我都飞奔到办公室帮老师把东西拿给他/她。(段评:本段写了自己热心肠的特点,内容真实,但“飞奔到办公室帮老师把东西拿给他/她”有点太简单啦。可以加一点细节,比如老师当时的表情,或者你帮忙时的心情,让故事更生动。修改版:别看我爱玩,我还是个热心肠呢。每当老师说东西落在办公室,我就立刻举起手:“老师,我去拿!”然后飞快地跑到办公室,捧着东西跑回来,看到老师笑着说“谢谢”,我心里甜滋滋的。)
我的特长是射击,每一发射都不低于9环,有时甚至正中实环 (改:正中十环) ,跑步也是我的强项,虽然体育课的比赛跑的没很快,但被女生追着打时我的速度可翻1位不至 (改:翻一倍不止) 。(段评:本段写了射击和跑步的特长,很有特点,但“正中实环”应该是“正中十环”哦,“速度可翻1位不至”也有点不通顺。可以把特长描写得更具体,让读者感受到你的厉害。修改版:我的特长是射击,每一枪都能打到9环以上,有时还能正中十环呢!跑步也是我的强项,虽然体育课比赛时没跑太快,但要是被女生追着玩,我的速度能一下子变快很多,她们都追不上我。)
不仅身上有特点而且我的衣有特点 (改:衣服有特点) ,总映着一点一点一块一块的笔墨,(段评:本段想写衣服的特点,但“衣有特点”少了一个字,句子也没写完。可以把衣服上的笔墨痕迹写得更具体,比如是怎么弄上的,让内容更完整。修改版:我的衣服也很有特点,上面总沾着一点一点、一块一块的笔墨,那是我画画时不小心蹭上的,妈妈说这是“小画家的标记”。)
我还有一个特点就是我脸上有很多痤 (改:痤疮) 。(段评:本段写了脸上有很多痤,但“痤”应该是“痘痘”哦,而且内容有点简单。可以加一点自己的小烦恼,让描写更真实。修改版:我还有一个小烦恼,就是脸上长了很多小痘痘,妈妈说这是长大的标志,可我还是希望它们能快点消失。)
仝子宁同学,你好!读完你的《我的自画像》,老师一下子就记住了你这个爱研究岩石、热心又活泼的小男生!你从外貌、爱好、特长等方面介绍自己,还用到了“宝石般的眼睛”“稻草寸头”这样的比喻,让形象很生动,完全符合向新班主任介绍自己的要求,这点特别棒!
你写帮老师拿东西、被女生追着跑时速度翻倍,这些具体的小事特别真实,能让新老师快速感受到你的热心肠和活泼劲儿。尤其是“每秒15米冲回家”“凉风比空调凉上万倍”的描写,把骑车的快乐写得很有画面感,这就是“用细节说话”的好例子!
如果想让“自画像”更立体,可以试试把特点串得更紧密些。比如写完捡岩石的爱好后,能不能加一句“研究岩石时我会特别安静,和平时好动的样子完全不一样”?这样动静对比,老师会更了解你的多面性。另外,“衣有特点”“脸上有很多痤”这两句可以再补点小细节,比如“衣服上的笔墨是上次做手工时不小心蹭的,我觉得像‘艺术签名’”,会更有趣哦!
💡 我们还可以再思考下:
- 你觉得新班主任最想知道你哪一个特点?怎么写能让他一下子记住?
- 除了捡岩石,你研究岩石时有没有发现过特别有趣的小秘密?
- 如果用一个小动物来形容自己,你觉得哪个最贴切?为什么?
继续保持这份真实和活泼,你的“自画像”一定会越来越生动!




