叮铃铃——下课铃一响，我们就像出笼的小鸟一样冲出教室，直奔操场，今天大课间，我们要玩期待已久的新版老鹰抓小鸡！和旧版不同，新版不同，没有鸡妈妈，被抓的小鸡要关在“笼子”里，等其他同伴碰一下身体才能得救。（段评：开头用下课铃的声音和比喻引出游戏,很有画面感！但有个小问题:“新版不同,没有鸡妈妈”这里重复了“新版不同”,可以删掉一个让句子更通顺。另外,如果能加一点同学们的动作或表情,比如“蹦着跳着”“举着手喊”,会更生动哦！修改版：叮铃铃——下课铃一响,我们就像出笼的小鸟一样冲出教室,直奔操场,举着手喊着:“新版老鹰抓小鸡来啦！”和旧版不同,这次没有鸡妈妈保护,被抓的小鸡要关在“笼子”里,得等同伴碰一下身体才能得救呢！）

游戏一开始，老鹰小陈就张牙舞爪得 (改：张牙舞爪地) 向我们扑来。我四处游走，刚奔到篮球架旁边，就被老鹰扑个正着，胳膊被他冷冰冰的手一抓，我就被他得意洋洋地押到墙角的“牢笼”里。他怪笑地 (改：怪笑着) 对我说：“哈哈，等你的同伴来救你吧。”（段评：这段写被老鹰抓住的过程很具体！不过“张牙舞爪得向我们扑来”里的“得”应该用“地”哦。还有“冷冰冰的手”可以换个更有画面感的词,比如“凉冰冰的手”,更符合小朋友的感觉。如果能加一点“我”当时的动作,比如“缩着脖子跑”,会更真实！修改版：游戏一开始,老鹰小陈就张牙舞爪地向我们扑来。我缩着脖子四处游走,刚奔到篮球架旁边,就被他扑个正着——凉冰冰的手一下抓住我的胳膊,他得意洋洋地把我押到墙角的“牢笼”里,怪笑着说:“哈哈,等你的同伴来救你吧！”）

风刮得我脸痒痒的，我盯着操场中间乱跑的小鸡们直跺脚：“快来人啊，谁来碰碰我啊！会不会没人记得救我啊？”就在我垂头丧气的时候，只见小王对小陈做了个鬼脸，绕着他跑了半圈，趁小陈去追别的小鸡，猛地猫着腰冲过来，伸手就要碰我。但是小陈一下子转过头，嗷的一声扑向小王，小王灵活的 (改：灵活地) 一躲，没被抓住，但也没碰到我。我吓着心都要跳出来了，小声的喊 (改：小声地喊) ：“小心！”又过了一分钟，小王借了小明挡小陈的空档，“咻”一声地钻过来，指尖轻轻碰了我的胳膊一下。“自由啦！”我大喊一声，蹦着跳着重新回到队伍之中。刚才紧张的心情一下子变成满肚子的开心。（段评：这段心理描写和救同伴的过程写得超紧张！但“风刮得我脸痒痒的”可以加一点具体的感觉,比如“风里带着操场的草香,刮得我脸痒痒的”。还有“小王借了小明挡小陈的空档”里的“借了”可以换成“趁着”,更自然。最后“蹦着跳着重新回到队伍之中”可以加个动作,比如“蹦着跳着扑进小鸡群里”,更有童趣！修改版：风里带着操场的草香,刮得我脸痒痒的,我盯着中间乱跑的小鸡们直跺脚:“快来人啊！谁来碰碰我？会不会没人记得我呀？”就在我垂头丧气的时候,小王突然对小陈做了个鬼脸,绕着他跑了半圈。趁小陈去追别的小鸡,小王猛地猫着腰冲过来,伸手就要碰我——可小陈一下子转过头,嗷的一声扑向他！小王灵活一躲没被抓,但也没碰到我。我吓得心都要跳出来,小声喊:“小心！”又过了一分钟,小王趁着小明挡小陈的空档,“咻”地钻过来,指尖轻轻碰了我的胳膊。“自由啦！”我大喊一声,蹦着跳着扑进小鸡群里,刚才的紧张一下子变成满肚子的开心！）

这时候上课铃声刚好响了。我们满头大汗地往教室走，风一吹，凉丝丝的舒服极了。我擦着汗想：这可比着旧的 (改：可比旧的) 老鹰抓小鸡好玩一万倍！不仅能跑能跳，找朋友的感觉那种 (改：那种找朋友的) 紧张又快乐的感觉，太让人难忘啊 (改：太让人难忘了) 。（段评：结尾写出了游戏的快乐,很棒！但“这可比着旧的老鹰抓小鸡好玩一万倍”里的“着”可以删掉。还有“找朋友的感觉那种紧张又快乐的感觉”有点重复,调整一下顺序会更顺。最后“太让人难忘啊”可以换成“真让人忘不了！”,更口语化哦！修改版：这时候上课铃声刚好响了。我们满头大汗地往教室走,风一吹,凉丝丝的舒服极了。我擦着汗想:这可比旧版老鹰抓小鸡好玩一万倍！不仅能跑能跳,那种找朋友救同伴的紧张又快乐,真让人忘不了！）