今天，我在语文课本中看到了一幅令人深思的漫画，名为《待业啄木鸟》。这幅漫画所展现的画面，不禁让我陷入沉思。（段评：本段作为开头,能够直接点出漫画的名称和主题,引出下文,但是语言比较平淡,缺乏吸引力。可以增加一些对漫画第一眼的感受,让开头更生动。修改版：今天翻开语文课本,我一下子被一幅漫画吸引住了——《待业啄木鸟》。看着画面里的情景,我的心像被轻轻揪了一下,忍不住开始琢磨这幅画藏着的秘密。）

图中，一望无际的大地上矗立着一片毫无生机的树桩。森林的守护者——啄木鸟，正站在这些树桩上茫然张望，有的在思考树林为何变成这般模样，有的在哀嚎，诉说着它们的不满；树桩边上的小树苗仿佛在寻找依靠，然而，为它提供庇护的参天大树已经不见踪影，小树苗只能孤独的站立着 (改：孤独地站立着) 。（段评：本段对漫画内容的描写很具体,能让读者想象出画面,但有些句子可以更生动。比如“毫无生机的树桩”可以用更形象的词,“孤独的站立着”的“的”用错啦,应该是“地”。修改版：图中,一眼望不到边的土地上,立着一排排光秃秃的树桩,像一个个失去了灵魂的士兵。森林的小医生啄木鸟,有的站在树桩上歪着脑袋发呆,好像在想:“我的森林去哪儿了？”有的扑扇着翅膀“叽叽”叫着,声音里满是委屈；树桩旁的小树苗细细弱弱的,它踮着脚尖找啊找,却再也找不到能为它遮风挡雨的大树,只能孤零零地站在风里。）

我盯着这幅漫画思绪万千。这里本该是一片生机勃勃的森林，小鸟本该在这悠闲自在，啄木鸟也失去了自己的家园。曾经由于人类的过度砍伐，森林遭到了严重的破坏，我真为这些啄木鸟感到心痛和愤怒。（段评：本段表达了对啄木鸟的同情,但情感可以更真实。“小鸟本该在这悠闲自在”和前面的内容衔接有点突然,而且“失去了自己的家园”的主语应该是啄木鸟,和前面的“小鸟”混在一起啦。修改版：盯着这幅漫画,我的心里乱糟糟的。这里以前一定是一片绿油油的森林吧？小鸟在枝头唱歌,松鼠在树上蹦跳,啄木鸟“笃笃笃”地给大树治病,多热闹啊！可现在,树没了,啄木鸟连工作的地方都没有了,它们的家也没了。都是因为人们砍了太多树,我真替这些可怜的啄木鸟难过。）

看完漫画，我不禁想起，我们生活中也存在着与漫画中相似的破坏环境行为，早些年，长江被渔民过度捕捞，其生态遭到了毁灭性的打击，还好现在长江的环境已经逐渐恢复了往日的生机。（段评：本段联系了生活中的例子,很棒！但“早些年”和“现在”的对比可以更具体,让例子更有说服力。修改版：看完漫画,我突然想起了长江里的鱼。以前,好多渔民拼命地捕鱼,连小鱼苗都不放过,长江里的鱼越来越少,连江豚都快看不见了。还好后来大家开始保护长江,不让随便捕鱼,现在江里的鱼又多了起来,江豚也偶尔会跳出水面跟我们打招呼啦。）

这幅漫画让我深刻的认识到 (改：深刻地认识到) 保护环境的重要性。同学们，我们可以为保护环境做奉献 (改：做贡献) ，在生活中，可以减少使用一次性物品，多种些花草植物。（段评：本段点明了保护环境的主题,还给出了具体做法,很好！但“做奉献”可以换成更口语化的词,“深刻的认识到”的“的”应该是“地”。修改版：这幅漫画让我深深地明白,保护环境真的很重要。同学们,我们也能为保护环境出一份力哦！比如少用一次性的塑料袋和筷子,在阳台种点小花小草,这样我们的家园会越来越美。）

希望未来的世界，不再有待业的啄木鸟；而是一个人与自然和谐生存的家园。（段评：本段作为结尾,表达了美好的愿望,但可以更有画面感,让结尾更温暖。修改版：我真希望,以后再也看不到待业的啄木鸟。我想看到的是:大片大片的森林里,啄木鸟“笃笃”地忙着给大树治病,小鸟在树叶间捉迷藏,小树苗在大树的怀抱里慢慢长大——那才是人与自然一起开开心心生活的家园呀！）