一双大大的眼睛，像两颗又大又黑的宝石；一张能说会到 (改：能说会道) 的嘴巴；一个圆嘟嘟的鼻子；两只顺风耳，说的不是别人，而是我自己。（段评：本段用比喻描写自己的外貌,很有想象力！不过描写可以更具体,比如眼睛的神态、嘴巴说话时的样子,能让人物更生动。修改版：我有一双圆溜溜的大眼睛,像两颗浸在清水里的黑葡萄,一眨一眨的,藏着好多小主意；一张能说会道的嘴巴,说起笑话来总能让小伙伴们笑弯腰；还有一个圆嘟嘟的小鼻子,轻轻一嗅就能闻到妈妈藏起来的糖果香——这就是我啦！）

　　我的名字是韦涂佳勋，我这个人最大的优点就是开朗，在学校里，我每天从早上到晚上我都很开心 (改：我每天从早上到晚上都很开心) ，就算别人惹我，我也不在乎。（段评：本段介绍了名字和开朗的优点,内容真实,但可以加一个具体的小例子,让开朗的特点更突出。修改版：我的名字叫韦涂佳勋。我最大的优点就是开朗,在学校里从早到晚都乐呵呵的。上次同桌不小心把我的彩笔弄断了,我笑着说:“没关系,我们一起用剩下的画吧！”）

　　我不仅很开朗，平时生活中我也帮助别人。如果哪个友朋 (改：朋友) 有困难了，我就会主动出手帮助。有一次小亮和我玩的时候他摔伤了腿，我安慰他说：“别难过了，小时候很多人都有受伤的时候，我也受过很多伤。”他听了后擦了擦泪水，又和我一起玩了。（段评：本段通过小亮摔伤的事表现乐于助人,很棒！可以加一些安慰时的动作细节,比如递纸巾、扶他起来,让场景更真实。修改版：我不仅开朗,还喜欢帮助别人。如果哪个朋友有困难,我都会主动伸出手。有一次小亮和我玩滑梯时不小心摔伤了腿,我赶紧跑过去扶他坐下,掏出纸巾帮他擦眼泪,安慰他说:“别难过,我上次骑自行车也摔过,涂了药膏很快就好了！”他听了慢慢止住哭声,又和我一起看天上的云了。）

　　我还是一个爱思考的人。有很多时候我遇到问题都会思考。（段评：本段说自己爱思考,但内容太笼统啦,加一个具体的思考例子,比如思考数学题、观察蚂蚁搬家,能让特点更具体。修改版：我还是个爱思考的孩子。上次看到蚂蚁排队搬面包屑,我蹲在地上看了好久,心想:它们怎么知道面包在哪里？又是怎么告诉小伙伴的呢？直到妈妈叫我回家,我还在琢磨这个问题。）

　　我就是一个又爱思考又爱开朗 (改：又开朗又爱思考) 的人。（段评：本段总结自己的特点,但“又爱思考又爱开朗”语序有点奇怪,调整后更通顺,还能呼应前面的内容哦。修改版：这就是我——一个开朗爱笑、爱帮助朋友,还总爱琢磨小问题的韦涂佳勋！）