今天，我在语文书上看到了一幅引人哈哈大笑的漫画，叫《等着乘凉》，可它上面的画面，不禁让我开始自我反省。（段评：本段作为开头,能自然引出漫画主题并点出自我反省的感悟,过渡很流畅。但可以增加一些看到漫画时的具体感受,让开头更生动。修改版：今天语文课上,我翻到一幅特别逗的漫画——《等着乘凉》。一开始我看着画面忍不住笑出了声,可笑着笑着,心里突然沉了一下,漫画里的场景让我悄悄红了脸,开始偷偷反省自己。）

图中，一块树地上 (改：一块空地上) ，种着一颗小树苗 (改：一棵小树苗) ，那树苗又小又矮，树上的叶子也只有三四簇叶子 (改：只有三四簇) ，树的身高还没有我高，大小也比我手臂还细。在图中还有两个人，一个人正在拿着水瓶浇水，另个人 (改：另一个人) 在小树苗下坐着，浇水的疑地 (改：疑惑地) 说：“你在干什么？”坐着的头转向它 (改：坐着的人头转向他) 说：“等着乘凉。”（段评：本段详细描述了漫画内容,能清楚讲出人物和对话,但描写可以更有画面感。比如给人物加一点动作细节,会让场景更鲜活。修改版：漫画里的空地上,种着一棵细细的小树苗,它才到我腰那么高,枝叶稀稀拉拉的,只有三四簇嫩绿色的小叶子。一个戴草帽的叔叔正蹲在旁边,拿着水壶给树苗浇水；另一个穿背心的叔叔却叉着腿坐在树苗下,背靠着树干。浇水的叔叔停下手里的活,皱着眉问:“你在这儿干啥呀？”坐着的叔叔抬了抬眼皮,慢悠悠地说:“等着乘凉呗。”）

我凝视着这幅漫画，思绪万千。种树这件事本应是大家一起劳动，最后等大树长大后一起乘凉。可在图中，那个不劳而获，坐想其成 (改：坐享其成) 的“空想家”可真是令人十分气愤。（段评：本段能联系漫画道理,表达对不劳而获的气愤,情感很真实。如果把“气愤”的原因说得更具体,比如对比“浇水”和“坐等”的行为,会让想法更清晰。修改版：我盯着这幅漫画看了好久,心里像塞了块小石子。种树本来是要大家一起浇水、施肥,等树苗慢慢长成大树,才能一起享受阴凉。可漫画里那个叔叔,连树苗都没帮着浇过一滴水,就想着坐享其成,这样的“空想家”真让我觉得又生气又着急。）

看完漫画，我不禁自我反省起来，我在现实生活中，不就是衣来伸手，饭来张口的人吗？我害怕的想 (改：害怕地想) ：如果我继续这样作下去 (改：做下去) ，我难不成会变成一个只会张口喊话但样样不会的“巨婴” (改：“巨婴”？) （段评：本段能结合自己的生活反省,很真诚！但可以加一个具体的小例子,比如“衣来伸手”的具体事情,让反省更真实。修改版：合上书,我脸热热的——现实里的我,不就是这样吗？早上妈妈把牙刷挤好递到我手里,放学回家书包一扔就喊“妈妈我饿”,连自己的袜子都很少洗。我突然有点害怕:要是一直这样,我会不会变成只会张嘴要东西,却什么都不会做的“小巨婴”呀？）

这幅漫画让我深刻认识到“巨婴”思维有多么的可怕，所以我们应该呼吁身过 (改：身边) 的人加入思维的团体 (改：加入摒弃巨婴思维的团体) ，阻止巨婴思维。（段评：本段想呼吁大家改变“巨婴思维”,想法很好,但表达可以更具体。比如说说自己打算怎么做,再带动别人,会更有说服力。修改版：这幅漫画让我明白,“巨婴思维”真的很可怕。从今天起,我要自己叠被子、收拾书桌,帮妈妈擦桌子。我也要告诉身边的小伙伴:自己的事情自己做,一起把“等着乘凉”的坏毛病丢掉！）

希望未来的世界，不再有等着乘凉的“空想家”，而是一个人人有独特思维的美好家园。（段评：本段作为结尾,能升华主题,但可以把“美好家园”的画面写得更具体,比如大家一起劳动的场景,会更有感染力。修改版：我希望未来的世界里,再也没有坐在小树苗下等乘凉的人。大家都愿意弯下腰浇水、施肥,看着小树苗慢慢长高,一起在大树下笑着聊天——那才是最温暖的家园呀！）