这幅漫画上面有两个人。一位种树的年轻人，手里提着水壶正在给小树苗浇水。另外一位戴着眼镜的人，背靠着坐在小树苗旁边。种树的年轻人一脸惊讶的问：“你干什么？”戴着眼镜的人不慌不忙的回答：“等着乘凉”。 (改：等着乘凉。”) （段评：本段清晰描述了漫画内容,通过对话引出主题,是很好的开头。但可以增加一些细节描写,让画面更生动。比如可以描写小树苗的样子、年轻人和戴眼镜的人的神态动作,让读者仿佛看到漫画场景。修改版：这幅漫画里有两个人:一位穿着蓝色上衣的年轻人,手里提着亮闪闪的水壶,正弯着腰给刚种下的小树苗浇水,小树苗的叶子嫩得像刚剥壳的豌豆；旁边坐着一位戴黑框眼镜的叔叔,他背靠着小树苗,双手交叉抱在胸前,翘着二郎腿。年轻人皱着眉头,一脸惊讶地问:“你干什么呀？”戴眼镜的叔叔慢悠悠地回答:“等着乘凉呀。”）

记得三年级的时候，读过一篇文章叫做《守株待兔》，农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，便不再种田，每天守在树底下，妄想天天能捡到兔子，结果当然一无所获了。这个农夫和漫画中坐着等乘凉的人一模一样，他们都想不劳而获，坐享其成。（段评：本段把漫画人物和《守株待兔》的农夫联系起来,点明了“不劳而获”的主题,很棒！不过可以把农夫的故事讲得更具体一点,比如说说他守株时的样子,这样和漫画人物的对比会更鲜明。修改版：记得三年级时我读过《守株待兔》的故事:有个农夫在田里干活,突然一只兔子慌慌张张地撞在树桩上死了。农夫可开心了,从此天天坐在树桩旁,手里拿着扇子扇风,连田都不种了,满脑子想的都是“今天肯定还能捡到兔子”。结果呢？兔子没再出现,他的庄稼全枯死了。这个农夫和漫画里等乘凉的叔叔一模一样,他们都想不费力就得到好处,真是太懒啦！）

看完这副漫画 (改：这幅漫画) ，我想到身边也有一位这样的同学，有一次老师布置了小组合作的作业，我们分工合作，有的人负责画画，有的人负责收集资料，有的人负责抄写，他就只想做最简单的，在最后写几句话就行。我们实在拿他没办法，只能先把内容写上去，最后让他签了个字，就算是大家一起完成了小组作业。（段评：本段用同学的例子来联系生活,很真实！但可以增加一些小组合作时的细节,比如同学当时的表情、说的话,让例子更生动。比如可以写他怎么推脱任务,大家的反应,这样更有画面感。修改版：看完漫画,我想起班上的小宇。上次老师布置小组手抄报作业,我们分工:小丽负责画画,小刚收集资料,我来抄写。小宇却摆摆手说:“画画我不会,收集资料太麻烦,抄写又累,我就最后写一句总结吧！”我们劝他一起帮忙,他却趴在桌上装睡。最后我们只好把内容都做好,让他在角落签了个名字,他还笑嘻嘻地说:“还是你们厉害！”）

俗话说：“一分耕耘，一分收获。”农民伯伯种植粮食，要经历春天的播种，夏天的除虫，才有秋天的收获。漫画中的小树苗要长成大树，也要经历日晒雨淋，精心养护。我们从漫画中得到启发，做人不要懒惰懈怠，虚度光阴，而且是要 (改：而是要) 脚踏实地，勤奋努力，才能收获成功的果实。（段评：本段引用俗语总结道理,主题很明确！不过可以把道理和生活中的小事结合得更紧密,比如说说自己学习时的体会,让升华更自然。另外,要注意“而且是”这样的用词可以更通顺哦。修改版：俗话说:“一分耕耘,一分收获。”农民伯伯春天播种,夏天顶着太阳除草,秋天才能收到金黄的稻谷；漫画里的小树苗,要天天浇水、施肥,才能长成遮阴的大树。我练书法时,每天坚持写一页,慢慢就从歪歪扭扭变得工整漂亮了。所以呀,做人不能偷懒,要一步一个脚印,认真做好每一件事,才能收获甜甜的果实。）