今天，我看到了课本上华君武画的一幅画，令我深思。（段评：作为开头,你能直接点明看到漫画后的感受,引出了主题,很不错！但可以让开头更有画面感,比如加上看到漫画时的小细节,让读者更有代入感。修改版：今天上语文课的时候,我翻到课本里华君武爷爷画的一幅漫画,看着看着,我的眉头不知不觉皱了起来,心里也跟着泛起了嘀咕。）

漫画里讲述的是：一个带眼镜的男人坐在一棵刚刚长大的小棵树苗 (改：小树苗) 旁边。后面站着一个手上拿着一个浇水的洒水壶 (改：拿着洒水壶的人) 。拿着洒水壶的人问道：“你干什么？”。 (改：？”) 带眼镜的男人抬头回答：“等着乘凉。”（段评：你把漫画里的内容讲清楚了,很棒！不过可以把人物的动作和表情写得更生动些,比如男人坐在树苗旁的样子,拿水壶的人是什么神态,这样漫画里的场景就像放电影一样出现在读者眼前啦。修改版：漫画里,一个戴眼镜的男人正舒舒服服地坐在一棵刚冒芽的小树苗旁边,双手搭在膝盖上,眼睛半眯着,好像已经在等着乘凉了。他身后站着一位叔叔,手里拎着个亮闪闪的洒水壶,脸上带着疑惑的表情,忍不住开口问:“你在这儿干什么呀？”戴眼镜的男人抬头瞟了他一眼,慢悠悠地说:“等着乘凉。”）

在这个故事里拿着洒水壶的男人，勤勤恳恳的 (改：勤勤恳恳地) 种植树木，保护它。但是带眼镜的男人不去自己种树而是想要不劳而获，拿取别人的努力价值，这样是不对的，它要自己种才行 (改：他要自己种才行) 。（段评：你能看出漫画里两个人的不同做法,还指出了不劳而获不对,想法很正确！不过可以把拿水壶的人怎么“勤勤恳恳”写具体一点,比如他可能刚给树苗浇完水,衣服都沾了点泥点,这样对比会更明显哦。修改版：你看,拿洒水壶的叔叔多勤劳啊！他肯定刚蹲在树苗旁浇完水,裤脚还沾着泥土,手里的水壶还滴着水珠,一心想着把小树苗养大。可那个戴眼镜的男人呢？他自己不种树,也不浇水,就想等着别人种的树长大给自己乘凉,这样不劳而获的想法,真的太不对了！）

我从中明白了，我们要勤奋，靠自己的努力去获得价值，而不是总想着，要去不劳而获，等着天上掉馅饼的好事，世上哪有那么多馅饼。（段评：你从漫画里明白的道理很积极！不过可以把“勤奋”和“不劳而获”的对比写得更贴近我们的生活,比如用我们身边能感受到的小事来打比方,这样道理会更清楚哦。修改版：看着这幅漫画,我突然明白了:想要得到收获,就得自己动手去努力。就像我们想吃到甜苹果,得先去种苹果树、浇水施肥一样；要是总想着“天上掉馅饼”,等着别人把苹果送到手里,那肯定是等不到的呀！）

在生活也有 (改：在生活中也有) 像眼镜男一样的人。就像那些喜欢上课开小差不听课，到晚上写作业时抄其它 (改：其他) 同学的作业或是回家用手机扫出答案的人，他们就是典行 (改：典型) 的想不劳而获的同学。这些同学只是作业写的好看，但是时迹 (改：实际) 跟本 (改：根本) 听不懂老师在讲什么。（段评：你能联系生活里的同学,这个想法特别好！不过可以把同学“开小差”“抄作业”的样子写得更具体,比如上课怎么开小差,抄作业时的小动作,这样例子会更真实,也更容易让大家明白不劳而获的坏处。修改版：其实生活里也有不少像戴眼镜男人一样的人呢。就说我们班有些同学吧,上课的时候总爱偷偷玩橡皮、看窗外,老师讲的知识一点都没听进去。到了晚上写作业,要么偷偷抄同桌的,要么用手机扫答案,作业写得倒是工工整整,可一到考试就傻眼了——老师讲的内容他们根本听不懂呀！）

所以在我们的生活中，我们要努力学习，要用时迹行动 (改：用实际行动) 来挣明 (改：证明) 自己，不要想着不劳而获。（段评：结尾能总结道理,很棒！不过可以把“努力学习”的样子写得更具体,比如上课认真听讲、作业自己思考,这样结尾会更有力量,也更能让大家记住要靠自己努力哦。修改版：所以呀,在学习和生活里,我们都要做那个“拎洒水壶”的人！上课认真听老师讲课,作业自己动脑筋完成,一步一个脚印地努力。只有这样,我们才能真正学到知识,收获属于自己的“阴凉”呀！）