看完了《待业啄木鸟》我进入了沉思，图里有几棵树桩和几只啄木鸟和小树苗。（段评：本段作为开头,能直接点出看图后的思考,引出图中的元素,但描写比较简单,缺少画面感。可以增加一些对图中场景的具体描写,让开头更生动,吸引读者。修改版：看完《待业啄木鸟》这幅图,我静静地坐在椅子上,心里像压了一块小石头。图里光秃秃的土地上,立着几个矮矮的树桩,几只啄木鸟无精打采地站在树桩上,旁边只有几棵细细的小树苗在风中轻轻摇晃。）

我根据图里的事物想象出事情因该 (改：应该) 是这样的：这里原本是一片繁茂无边的森林，可因为人类对木材的需求，打破了这片森林的平静，他们大肆破坏树木让这里的许多小动物无家可归了。图中的啄木鸟不仅失去了工作还失去了家，只能站在木桩上看着廖廖无几 (改：寥寥无几) 的树苗发呆，遍地的树桩让他们十分伤心。这样的结果是人类亲手造成的，所以我们要爱护树木保护森林的生态。保护森林生态，人人有责。（段评：本段通过想象还原了森林的变化,点明了人类破坏环境的问题,主题明确。但有些地方描述比较平淡,比如“大肆破坏树木”可以更具体,“十分伤心”也可以通过啄木鸟的动作表现出来,让内容更生动。修改版：我看着图,慢慢想象出了事情的经过:这里原本是一片茂密的森林,高大的树木像一把把绿伞,小动物们在树间快乐地玩耍。可后来,人类为了砍树卖钱,开着大卡车来了,一棵棵大树“轰隆”倒下,森林变得光秃秃的。图里的啄木鸟失去了家园,也没了捉虫子的地方,只能站在树桩上,歪着脑袋看着那几棵小树苗,翅膀耷拉着,连啄木头的力气都没有了,它们一定在偷偷难过吧。这都是人类不爱护树木造成的,我们真该好好保护森林呀。）

在我们的生活中也有这样破坏生态的人，也许是踩踏草坪，也许是肆意拔花早 (改：花草) ，也许是放火烧树结果整个森林也跟着遭殃，这些事有大有小，但我们也不要跟风，我们要去引导这些人去保护和守护花草树木。（段评：本段联系了生活中的破坏行为,想法很好,但列举的例子比较笼统,比如“踩踏草坪”“肆意拔花草”可以加一点具体的场景,让内容更真实。另外,“不要跟风”可以说得更亲切些。修改版：其实在我们身边,也有破坏生态的小事:有的小朋友在公园的草坪上跑来跑去,把小草踩得弯下了腰；有的叔叔阿姨随手拔掉路边的野花；还有人不小心点燃了干草,差点烧了整片树林。这些事看起来不大,可积少成多就会伤害我们的家园。我们不能跟着学,还要轻轻提醒他们:“花草也会疼呀,我们要好好保护它们。”）

例如，你的校园里有位同学她喜欢破坏花草，我们先向她问好，再跟他说不能破坏花草。如果你越用生气的语气她反而越不听，所以我们要用温和的语气去引导。（段评：本段举了校园里的例子,很贴近生活,但描写可以更具体,比如同学破坏花草的动作,还有“我”劝说时的语气和表情,这样会更生动。修改版：比如我们班的小红,以前总喜欢摘花坛里的月季。有一次,我看见她又伸出手,赶紧跑过去,笑着对她说:“小红,你看这朵月季花多漂亮呀,要是摘下来,它很快就会蔫掉的,我们让它留在枝头,大家都能看到它的美,好不好？”小红听了,不好意思地把手缩了回去,后来再也没摘过花了。）

如果我们在只顾自己利益随意破坏生态环境的话，我们就会跟破坏啄木鸟家的那些人一样，只顾自己。最后我在说一句 (改：再说一句) ：保护森林生态，人人有责。（段评：本段总结了主题,但结尾的口号可以更自然,结合自己的感受来说,比如想想保护森林后啄木鸟的样子,让升华更真实。修改版：如果我们只想着自己的方便,随意破坏树木,那以后可能连小树苗都看不到了。我真希望有一天,那些树桩能重新长成大树,啄木鸟们又能在树上“咚咚”地捉虫子,森林里再响起小鸟的歌声。让我们从现在开始,多栽一棵树,多护一片草,一起守护我们的绿色家园吧。）