我的“自画像”。
我有一张红苹果似的脸,皮肤黄里透黑,一双乌黑发亮的眼睛透着机灵,小巧的鼻子下面有一张红艳的小嘴,两侧就是我的大耳朵,正是我陈正 (改:这就是我陈正) 。(段评:本段通过外貌描写展现了你的特点,用了红苹果、乌黑发亮的眼睛等比喻,很生动!不过结尾“正是我陈正”有点突然,可以把名字自然融入描写里,让句子更流畅。修改版:我有一张红苹果似的脸,皮肤健康的黄里透黑,一双乌黑发亮的眼睛透着机灵劲儿,小巧的鼻子下面是一张红艳艳的小嘴,两侧还长着一对大大的耳朵——这就是我,陈正。)
看啊,早读时,我的嗓子像是吃了兴奋剂,大得千里之外都隐约听见。可在起来回答问题时,嗓子的声音却比蚊子还小,甚至是听不到。此外,我经常与我的伙伴打打闹闹,聊天,开心得不得了。我感觉我很内向又很外向,我觉得连神仙都辨别不出来。(段评:你写出了自己“内向又外向”的矛盾点,很真实!但早读和回答问题的对比可以更具体,比如加个小例子,让性格特点更鲜明。修改版:看啊,早读时我的嗓子像装了小喇叭,读课文的声音洪亮得连走廊都能听见;可一被老师叫起来回答问题,我的声音就细得像蚊子哼,连自己都快听不清啦。课间我总爱和伙伴们打打闹闹、聊动画片,笑得前仰后合,真不知道我到底是内向还是外向,连我自己都快分不清啦。)
看啊,我一迈出校门就快步走我的家 (改:快步走向我的家) 。我马上就打开电视与弟弟看,但为什么我没有胖起来呢?(段评:你写了放学回家看电视的小习惯,很贴近生活!可以加一点和弟弟互动的细节,让场景更有趣。修改版:看啊,我一迈出校门就快步往家跑,一进门就拉着弟弟打开电视看动画片。我们俩挤在沙发上,眼睛瞪得圆圆的,连零食都忘了吃——可奇怪的是,我怎么吃都不胖呢?)
看啊,热情好客的本色。生日时,我邀请了许多我的好朋友到我家吃美食、玩电子游戏、做游戏、打牌……可好玩了。(段评:你写出了热情好客的特点,很棒!可以加一个具体的游戏场景,让生日聚会的画面更生动。修改版:看啊,我可是个热情好客的小东道主!生日那天,我邀请了好多好朋友来家里:我们一起吃妈妈做的巧克力蛋糕,一起玩“躲猫猫”,还组队打电子游戏,输了的人要学小狗叫,客厅里的笑声都快把天花板掀翻啦!)
爸爸妈妈告诉我,我小时候总是一动不动像个木头人,但渐渐地,脚底板上的弹簧慢慢变长了,在家里蹦来跳去,只不过这是在家里,在学校,我可是一本正经的。(段评:你用“脚底板的弹簧”比喻自己的变化,很有想象力!可以加一点小时候和现在的具体对比,让变化更明显。修改版:爸爸妈妈说,我小时候像个小木头人,坐在婴儿车里一动不动;可现在,我脚底板像装了弹簧,在家蹦来蹦去,一会儿跳上沙发,一会儿跑到阳台;不过在学校我可是一本正经的,坐得笔直听老师讲课呢!)
这就是我,一个独一无二的我。
陈正同学,你好!这篇《我的“自画像”》特别真诚,能看出你在认真向新班主任介绍自己,完全没有偏题哦!老师最欣赏你用“红苹果似的脸”“脚底板上的弹簧”这些生动比喻,把自己的外貌和性格变化写得像漫画一样有趣,让新老师一眼就能记住你!
你文章的结构也很清晰,从外貌到性格(内向又外向的矛盾点很真实!),再到爱好和热情好客的特点,一步步搭建出了“独一无二的你”。尤其是“早读声音大如钟,回答问题细如蚊”这个对比,特别典型,一下子就抓住了自己的特点!
如果想让新老师更了解你,下次可以给“热情好客”加个小细节,比如朋友来家里时,你是怎么招待他们的?是偷偷藏了妈妈做的蛋糕,还是带着大家玩了你发明的游戏?这些小画面会让你的“自画像”更立体。另外,“打开电视与弟弟看”可以补充下你们最爱看什么节目,这也是新老师想知道的小爱好呀!
总而言之,这篇作文已经很成功地展现了你的个性!接下来可以试试:1. 给每个性格特点加一个具体的小场景,比如“一本正经”时你在做什么?2. 问问家人,他们眼中的你还有哪些有趣的细节?3. 试着用“我希望新老师知道……”这样的句子,直接和老师对话,会更有亲切感哦!老师相信你下次的“自画像”会更生动,期待你的进步!




