看着别的小朋友骑自行车都拆下辅助轮，而我却还需要用，我就下定决心把辅助轮拆下，学骑自行车。（段评：本段作为开头,能直接点明学骑自行车的起因,主题明确。但可以增加一些自己的心理活动描写,让开头更生动。比如可以写写看到别的小朋友骑车时的羡慕心情,这样能让读者更理解你下决心的原因。修改版：看着小区里的小朋友们都骑着没有辅助轮的自行车,像小燕子一样轻快地穿梭,我心里既羡慕又有点不服气——为什么我还得靠着辅助轮才能骑车呢？我攥紧拳头,暗暗下定决心:今天一定要把辅助轮拆下来,学会自己骑自行车！）

暑假，烈日炎炎。爸爸帮我拆下辅助轮。开始，我刚跨上自行车，“啪”的一声，我重重地摔在地上，高大沉重的自行车砸下来，又撞在我脚上，我顿时大发雷霆，说不学了。爸爸安慰我要学就得坚持到底，不能半途而废。我又站起来，跨上自行车，经过摔了二三次 (改：两三次) 之后，我终于能骑一小段路了，就踩得更快了，结果一个小弟弟拿着冰棍，我立刻紧张起来，车头东扭西歪，“哎呀，对不起”我撞上了那个小弟弟，小弟弟的冰棍掉在了地上，碎了。我伤心地哭着把自行车推走。爸爸让我继续坚持下去。我整理好自己的情绪。（段评：本段详细写了学骑车的过程,有摔倒、有放弃、有爸爸的鼓励,情节很真实。不过可以增加一些细节,比如摔在地上的感觉、撞了小弟弟后的心理活动,这样故事更有画面感。另外,段落里的句子可以更连贯一些,比如在“我整理好自己的情绪”后面,可以加一句准备继续尝试的话,让过渡更自然。修改版：暑假的一天,太阳像个大火球挂在天上。爸爸帮我拆下了辅助轮,我兴奋地跨上自行车,可脚刚一蹬,“啪”的一声,我就重重地摔在了滚烫的水泥地上,自行车也压在了我的腿上,疼得我眼泪都快出来了。我坐在地上,把自行车一推,气呼呼地说:“不学了！一点都不好玩！”爸爸蹲下来,轻轻揉了揉我的腿说:“学骑车哪有不摔跤的？坚持到底才能学会呀。”我咬咬牙,又站起来跨上了车。可没骑几米,“哐当”一声,我又摔了,膝盖擦破了皮。就这样摔了两三次后,我终于能歪歪扭扭地骑一小段路了,心里正得意呢,突然看到一个小弟弟举着冰棍走过来。我一下子慌了神,车头开始东扭西歪,“哎呀！”我来不及刹车,撞上了小弟弟,他手里的冰棍“啪嗒”掉在地上,碎成了两半。小弟弟瘪着嘴要哭,我心里又着急又难过,眼泪“吧嗒吧嗒”地掉下来,推着自行车就要走。爸爸拉住我,轻声说:“没关系,我们先跟小弟弟道歉,然后继续练习,好不好？”我抹了抹眼泪,点点头,整理好情绪,准备再试一次。）

我跨上自行车，踩上踏板，经过摔了一次又一次 (改：经过一次又一次摔倒) ，不懈地努力，我终于能骑好自行车了。（段评：本段写出了学会骑车的结果,很有成就感。但可以增加一些学会骑车时的具体感受,比如风在耳边吹的感觉、自己的心情,让内容更丰富。修改版：我深吸一口气,再次跨上自行车,双手紧紧握住车把,眼睛盯着前方。虽然又摔了好几次,膝盖上的伤口也隐隐作痛,但我没有再放弃。我慢慢掌握了平衡,脚蹬得越来越稳,自行车像听话的小马一样向前跑。风在我耳边“呼呼”地吹,路边的小花小草好像都在为我加油。终于,我能稳稳地骑上一大段路了！我高兴地欢呼起来:“我学会骑自行车啦！”）

经过这件事，我也明白了不能半途而废，做一件事就必须坚持到底。（段评：本段总结了学骑车的收获,主题很积极。不过可以把道理和自己的经历结合得更紧密一些,比如提到摔跤时的坚持,这样感悟会更真实。修改版：学骑自行车的经历让我明白,做任何事情都不能半途而废。就像骑车时,虽然摔了很多次,但只要坚持练习,就一定能学会。以后遇到困难,我也要像学骑车一样,勇敢面对,坚持到底！）