你平时写作业要写多久？半小时？四十五分钟？一小时？好吧我只能告诉你我们家这位“磨洋工大师”仅准备工作就要三十分钟。（段评：开头用设问的方式引出表妹是“磨洋工大师”,很能吸引读者的注意力,主题也很明确。不过可以把“准备工作要三十分钟”这个信息再具体一点,比如说说准备工作都做了什么,让“磨洋工”的特点更突出。修改版：你平时写作业要花多久？半小时？四十五分钟？一小时？我家有位“磨洋工大师”——表妹,光是写作业前的准备工作,就能磨蹭三十分钟:找铅笔要翻遍整个笔袋,削铅笔要对着镜子慢慢削,还得先喝口水、整理下作业本,才肯坐下来呢！）

一个风和日丽的上午，表妹的妈妈把表妹送到了我家，想让我辅导她写作业。（段评：这段交代了故事的背景,很清楚。如果能加一点环境描写,比如“窗外的阳光洒在地板上,小鸟在树上叽叽喳喳地叫着”,就能让场景更生动,也和“风和日丽”的天气呼应起来。修改版：一个风和日丽的上午,窗外的阳光暖暖地洒在地板上,小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌。表妹的妈妈把她送到我家,笑着说:“麻烦你帮妹妹辅导下作业哦！”我开心地答应了。）

不到两分钟，就听到哀号声：“不公平，你玩平板，而我却要写作业，哼，太不公平了！”表妹噘起了小嘴，愤愤不平地嘟囔着，头扭到一边，显然是生气。我向她展示平板电脑上满屏的英语单词，想堵堵她的嘴，谁知她竟耍起了无赖，命令我：“哥哥，我想喝水，给我倒杯水！”没办法，于是我提出要求：“没问题，但是喝完水，立刻写作业。”刚喝完水，她又冒出一句：哥，我想上厕所。”（段评：这段通过对话和动作描写,把表妹磨洋工的样子写得很真实。不过可以给表妹的动作和表情加一些细节,比如“噘着小嘴”时可以写“小嘴噘得能挂住小油瓶”,“耍无赖”时可以写“晃着我的胳膊”,这样人物更鲜活。修改版：才过两分钟,就听到表妹的哀号声:“不公平！你玩平板,我却要写作业,哼！”她小嘴噘得能挂住小油瓶,头扭到一边,肩膀还一耸一耸的,显然气坏了。我赶紧把平板转向她,指着满屏的英语单词说:“哥哥在背单词呢！”谁知她晃着我的胳膊耍无赖:“不管不管,哥哥给我倒杯水！”我无奈地说:“行,喝完水就得立刻写作业哦！”刚喝完水,她又眨着眼睛说:“哥,我想上厕所！”）

只有想不到，没有做不到的，到此已经过去了40分钟，真正的“磨洋工大师”——我的表妹只字未动，而我也硬生 (改：硬生生) 被她耽搁了写作业的进度。而她呢，却若无其事，对我眨巴着她那天真烂漫的眼睛：“哥你怎么了？写作业别发呆，净浪费时间。对了，我的第二项有什么作业来着的 (改：有什么作业来着) ？”我已崩溃。（段评：这段写出了表妹磨洋工的结果,也表现了“我”的崩溃,很有画面感。可以把“我已崩溃”的心情再具体一点,比如“我感觉头上都要冒火了”,让情感更真实。另外,“第二项有什么作业来着的”可以调整为“第二项作业是什么来着呀”,更符合口语表达。修改版：只有想不到,没有做不到！四十分钟过去了,表妹的作业本上还是干干净净的,一个字都没写。我的作业进度也被她耽搁了,感觉头上都要冒火了。可她却若无其事地眨着大眼睛,歪着头问我:“哥,你怎么发呆呀？写作业别浪费时间！对了,第二项作业是什么来着呀？”我彻底崩溃了！）

现在你知道为什么叫她“磨洋工大师”了吧？（段评：结尾用反问句呼应开头,很巧妙。如果能加一句表妹的小细节,比如“现在她还在我旁边慢悠悠地找橡皮呢”,就能让结尾更有趣,也和“磨洋工大师”的主题呼应得更紧密。修改版：现在你知道为什么叫她“磨洋工大师”了吧？瞧,她正趴在桌子上慢悠悠地找橡皮,嘴里还哼着歌呢！）