我们班有一名运动健将，他很厉害。（段评：此段引出了班级里的运动健将,但表述较为简单平淡。可以增加一些对这个运动健将的初步印象描写,让读者更好奇他是谁。修改版：我们班有一名超级厉害的运动健将,他呀,平时总是活力满满,走路都带着风,一看就不简单。）

之前的运动会他参加了跑步比赛，在预备跑时，他的精神高度集中，等到枪声一响，“sōu”的一声，他大腿肌肉suō紧，挥舞着双臂，把对手们甩在了后面，可他毫不松懈，在跑道上专心的跑步 (改：地跑步) ，他越跑越快，shèn zhì都快chāo过bào子 (改：豹子) 了，当他经过我的时候，我感觉有一阵狂风吹来，都快把我的人影给吹没了，最后，他拿到了第一名。（段评：这段对跑步比赛的描写比较生动,但存在一些表述夸张过度的问题,比如‘都快超过豹子了’不太符合实际。可以把夸张的部分改为更合理的描写,同时可以增加一些周围人的反应来烘托气氛。修改版：之前的运动会他参加了跑步比赛,在预备跑时,他的精神高度集中,眼神紧紧盯着前方。等到枪声一响,他像一支离弦的箭,大腿肌肉紧绷,快速地挥舞着双臂,一下子就把对手们甩在了后面。他毫不松懈,在跑道上专注地奔跑着,速度越来越快。当他经过我身边的时候,我听到周围的同学都在大声呼喊加油,我感觉有一阵劲风扑面而来,吹得我头发都飘起来了。最后,他第一个冲过了终点线,拿到了第一名。）

他不jǐn跑厉害，跳远也不在话下，当他在跳远的时候，他把双手举了起来，然后缓缓蹲下。接着，他把所有的力量集中在大腿上，最后他双腿一dēng，跳到了两米，拿到了第一名。（段评：该段描述了他跳远的情况,但内容稍显简略。可以增加一些他起跳前的心理活动和起跳时的具体动作细节。修改版：他不仅跑步厉害,跳远也不在话下。当他站在跳远场地时,心里暗暗给自己鼓劲。他先把双手举了起来,然后缓缓蹲下,眼睛紧紧盯着前方的沙坑。接着,他深吸一口气,把所有的力量都集中在大腿上,双腿猛地一蹬,身体像一只展翅的鸟儿飞了出去,稳稳地跳到了两米远的地方,最终拿到了第一名。）

你们猜他是谁？（段评：结尾用提问的方式引发读者兴趣,但比较单一。可以在提问后简单描述一下他的外貌特征,让读者更有猜测的方向。修改版：你们猜他是谁？他呀,有着高高的个子,浓眉大眼,笑起来还有两个小酒窝呢。）