亲爱的朱老师：

您好！

谢谢您教我，当然现在肯定也有成千上万个跟我一样的学生给您写信，您就是慈祥的朱老师。（段评：本段表达了对朱老师的感谢和赞美,情感真挚,但内容可以更具体。比如可以通过一个小细节来体现老师的慈祥,让赞美更有依据。修改版：谢谢您一直以来对我的教导！我知道现在肯定有很多同学给您写信,因为您总是那么慈祥——每次我遇到难题皱起眉头时,您都会弯下腰,用温暖的声音耐心讲解,就像妈妈一样亲切。）

我虽然是转来的，可是您是我遇到最负责 (改：遇到的最负责) 的老师，您对于不好的学生不是抛弃，而是对于自己的学生有掉皮掉肉不掉队的原则，将一名又一名坏学生拉回好的地方。（段评：本段想突出老师的负责,但“掉皮掉肉不掉队”这个说法对小学生来说有点抽象,而且“坏学生”的表述不够恰当。可以换成更具体的例子,比如老师如何帮助学习困难的同学,让内容更真实。修改版：我是转来的学生,您却是我遇到过最负责的老师。班上有同学学习跟不上时,您从不会放弃他们,总是利用课间时间给他们补课,一遍又一遍地讲解,直到他们听懂为止。您常说:“一个都不能落下！”）

有一次有同学没订正，但他还是去了体育课，老师坚决让他回来，他的订正很多而且态度不正，老师没有不耐烦，而是一个一个将他错误答案改成正确答案，一步步把他本不忍直视的作业本，勾比叉还多。（段评：本段描述了老师让同学订正作业的事,但细节不够生动,比如老师的动作、同学的反应都可以补充,让故事更有画面感。另外“勾比叉还多”的表述有点混乱,需要调整。修改版：记得有一次,一个同学没订正作业就跑去上体育课,您发现后,坚持让他回来补。他的作业错了很多,态度也不太好,但您一点都不生气,而是坐在他身边,用红笔圈出错题,一道一道地给他讲解,手把手教他改正。最后,他的作业本上,红色的勾慢慢多了起来,连他自己都笑了。）

老师在教不好学生时不在意是不是学生不好，而是对于自己的教学疑问，教的不好那就换，就这样送走了一批批学生，她看着他们长大，就像看见自己结果发芽 (改：发芽结果) ，可他送去的学生一批比一批完美。学生在浪费时间，就像在浪费她的生命般，所以她不会让学生摆烂，更不会让好的学生浪费时间，可能现在累，以后就知道老师的良苦用心。（段评：本段想表达老师的教学用心,但语言有点绕,比如“教的不好那就换”不够具体,“浪费时间就像浪费她的生命”也有点夸张。可以换成老师如何调整教学方法,让学生更容易理解,这样更真实。修改版：如果有同学学不会,您不会怪他们,而是反思自己的教学方法,换一种更有趣的方式讲解。您送走了一届又一届学生,看着他们从懵懂的小孩长成懂事的少年,就像看着自己种的小树苗慢慢长高。您总说:“时间很宝贵,不能浪费！”所以您从不允许我们偷懒,总是鼓励我们抓紧每一分钟学习。现在我们可能觉得累,但我知道,等我们长大,一定会明白您的良苦用心。）

她在有限的生命中想培育出无限的祖国花朵。（段评：本段的比喻很贴切,但可以更生动。比如“祖国花朵”可以结合老师的具体行为,让句子更有温度。修改版：您总说,要在有限的时间里,把我们这些“祖国的小花朵”培育得更茁壮,让我们都能开出最美的花。）

你每次 (改：您每次) 都让我们看好生体 (改：好身体) 别生病，可她很少关心自己的身体，讲课讲的口干舌燥来不及喝水就又要去教下一个班去了，不顾身体也要为考试做好的试卷，不浪费一分一秒。（段评：本段想表达老师关心学生却忽略自己,但“看好生体”有错别字,而且细节不够具体。可以补充老师讲课的样子、喝水的细节,让描写更真实。修改版：您总是提醒我们要注意身体,别生病,可您自己却很少顾得上休息。每次讲课,您的声音都很洪亮,讲到激动时,额头上会冒出细细的汗珠,口干舌燥也顾不上喝一口水,下了课又马不停蹄地去准备下一个班的课。为了让我们考好试,您还会熬夜批改试卷,一点都不浪费时间。）

在这里我想祝您身体健康！

董润贤

五月十五日