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记叙文
我的同学是“热心肠”
作者:许贝妮| 指导老师:赵慧

每天她都几乎扎着一个马尾瓣 (改:马尾辫) 。每天她都戴着一架 (改:一副) 粉色眼镜,眼睛大而有神。她就是一个乐于助人的“热心肠”裴小希。段评:这段描写人物外貌时表述较平淡。可以运用比喻等修辞手法让描述更生动。另外,语序上可以先介绍人物身份再描写外貌。修改版:她就是乐于助人的“热心肠”裴小希。她每天几乎都扎着一个马尾辫,那马尾辫像一条灵动的小蛇,一甩一甩的。她还戴着一副粉色眼镜,眼睛又大又亮,像两颗闪闪发光的黑宝石。

有一次,令我印象最深刻的还是裴小希扶我起来的一次。那是在一个课间我一不小心就失足了,痛的 (改:痛得) 站都站不起来。就在这时候裴小希伸出了原手 (改:援手) ,她把我扶了起来,边扶还边担心的说 (改:担心地说) :“你没是 (改:没事) 吧,要不要我送你去医务室?”我断断续续的说 (改:断断续续地说) :“不……不用……用了,我……我没事……事。” (改:接着) “热心肠”就带着我去了最近的石头椅上。“来~这是你的水杯,看你刚才还在咳嗽,多喝点吧!还有以后看好点路~”突然我的心就感觉暖暖的,伤也好了许多,我说:“嗯!我知道了!”她还说“如果再失足的话——那就大喊裴小希!救命呀!”“哈哈!”我和她都惹不助 (改:忍不住) 笑了出来!过了一会我的伤也不疼了!段评:此段存在错别字,如“原手”应是“援手”,“没是”应是“没事”,“惹不助”应是“忍不住”。且段落中描述裴小希的动作和语言时较口语化,不够规范。可以让语言更通顺、书面一些。修改版:有一次,令我印象最深刻的还是 (改:令我印象最深刻的还是) 裴小希扶我起来的那次。那是在一个课间,我一不小心失足摔倒了,疼得站都站不起来。就在这时,裴小希伸出了援手,她把我扶了起来,一边扶还一边关切地说:“你没事吧,要不要我送你去医务室?”我断断续续地说:“不……不用了,我……我没事。”随后,“热心肠”带着我来到了最近的石头椅上。“来,这是你的水杯,看你刚才还在咳嗽,多喝点吧!还有以后走路要看好路。”突然,我的心感觉暖暖的,伤痛似乎也减轻了许多,我说:“嗯!我知道了!”她还打趣道:“如果再摔倒的话——那就大喊裴小希,救命呀!”“哈哈!”我和她都忍不住笑了出来。过了一会儿,我的伤也不疼了。

这就是我与裴小希发生过的温暖事之一,我希望她能永远做一个“热心肠”!段评:段落内容过于简短,字数较少。可以增加一些对“热心肠”裴小希的赞美之词,强化情感表达。修改版:这就是我与裴小希发生过的温暖事之一。裴小希总是在别人遇到困难时毫不犹豫地伸出援手,她的善良和热心就像冬日里的暖阳,温暖着身边的每一个人。我真心希望她能永远做一个“热心肠”,继续用她的爱去温暖更多的人!

综合评价:
亲爱的许贝妮同学:
读完你的《我的同学是“热心肠”》,老师心里暖暖的!你选了“扶我摔跤”这件事来写裴小希,一下子就抓住了她“热心肠”的特点,开头还描写了她扎马尾、戴粉色眼镜的样子,让我好像真的看到了这个可爱的同学呢!
不过老师有两个小建议:第一,故事发生的时间和地点可以再具体点呀,比如“那是一个周三的课间,我们在教学楼前的走廊上玩”,这样读者能更快走进你的故事;第二,摔跤的经过可以多写点细节,比如你当时是被什么绊倒的?膝盖疼得厉害时,裴小希扶你时用了多大的力气?她的手是不是暖暖的?把这些加进去,故事就更生动啦!
最后老师想问问你:如果下次你看到别人需要帮助,会不会像裴小希一样主动伸出手?你觉得“热心肠”还能做哪些温暖的事呢?把这些想法加进去,你的作文会更棒!期待看到你修改后的作品哦!
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