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记叙文
小间号
作者:苏昊| 指导老师:黄老师

小问号段评:此段内容过于简短,单独成段表意不明,没有实际作用。建议将其与后文合并,使表达更连贯。)

我弟弟是个小问号。他今年八岁了,但他比谁的问题都多,一点不长肉,他就四十斤,我喜欢叫他“小矮个”。他的金很黑还长 (改:头发很黑还长) 是一口大板牙 (改:长着一口大板牙) 耳朵是黄的 (改:耳朵是淡黄色的) 。我看见他的眼睛转的时候,我就知道又有新的问题了。他问我的第一个是云是形成的? (改:他问我的第一个问题是云是怎么形成的?) 我说是水蒸气。第二个是“钢板是哪来的?”我说是炼出来的,钢是在土里挖出来的 (改:铁矿石是在土里挖出来的) 再把钢水放在模具里干后 (改:再把钢水放在模具里冷却成型后) ,是块板。第三个是木板是哪里来的?我笑着说:“要种树,树长大后,把它切片打磨光滑,泡在水里后,等干后就是木板。”第四个是“纸是哪来的?”我结结巴巴是是是…… (改:我结结巴巴地说:“是是是……) 是用鱼网、线子 (改:绳子) 、树皮、麻、破布等原料,首先切断,浸在水里捣烂成浆;在用水均匀洒在上面 (改:再用水均匀地洒在上面) ,拿起来后晒干就是纸。段评:该段存在内容杂糅的问题,外貌描写和问答内容混在一起,逻辑不够清晰,应分开表述。同时,在回答弟弟问题时,语言可以更生动形象,增强可读性。修改版:我弟弟是个小问号,他今年八岁了。他长得瘦瘦的,只有四十斤,我喜欢叫他“小矮个”。他有着一头又黑又长的头发,还有一口大板牙,耳朵颜色有点发黄。我只要看见他的眼睛骨碌碌地转,就知道又有新问题要冒出来啦。他问我的第一个问题是:“云是怎么形成的?”我耐心地说:“云呀,是水蒸气变的。当水蒸气上升到高空,遇冷就会凝结成小水滴,好多小水滴聚在一起,就变成了云。”第二个问题是:“钢板是哪来的?”我解释道:“钢板是炼出来的。首先从土里把铁矿石挖出来,经过冶炼变成钢水,再把钢水倒进模具里,等它冷却干了,就变成钢板啦。”接着他又问:“木板是哪里来的?”我笑着说:“要先种上树,等树长大后,把它砍下来切成片,再打磨得光光滑滑的,然后泡在水里,等干了以后就是木板啦。”最后他问:“纸是哪来的?”我有点结结巴巴地说:“纸是用渔网、线子、树皮、麻、破布这些原料做的。先把它们切断,浸在水里捣烂成浆,再把浆均匀地洒在一个东西上面,拿起来晒干就是纸啦。”

综合评价:
亲爱的苏昊同学:
哇,你的作文《小问号》太有意思啦!你把弟弟爱提问的特点抓得特别准,用四个具体的问题(云、钢板、木板、纸的由来)把“小问号”的形象写活了,老师读的时候都好像看到你弟弟眨着眼睛提问的样子呢!尤其是你耐心回答问题的样子,能感受到你对弟弟满满的爱呀~
不过老师有几个小建议,能让作文更精彩哦:首先,故事发生在什么时候、在哪里呢?比如加上“周末的下午,我们在客厅玩积木时”,读者就能立刻进入你们的小世界啦;其次,弟弟提问时的样子可以多写写,比如“他歪着小脑袋,眼睛亮晶晶地盯着我”,这样“小问号”会更可爱;最后,每个问题的回答可以再生动一点,比如讲纸的由来时,加上“我挠挠头,想了半天才结结巴巴说出来”,你的小表情就跃然纸上啦!
💡老师还想问问你:弟弟听到你的回答后,是什么反应呀?是恍然大悟地拍手,还是又追问了新问题?把这些加进去,作文会更热闹哦!相信你修改后,这篇作文一定会像弟弟的问题一样,让人读得停不下来~
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