如今我们已经六年级下册，距离毕业上初中也只剩下了两个月，我一天在课堂上漫无目地 (改：漫无目的地) 的思考着，这变 (改：这便) 让我想起了当年，在下午着火红的夕阳 (改：火红的夕阳) 下，我想起了我之前的快乐生活。（段评：开头通过毕业前的课堂思考引出回忆,能自然点题,但语言有些生硬,比如“漫无目地的思考”“变让我想起”有语病,且画面感不够。可以把课堂的状态写得更具体,夕阳的描写也能更生动,让开头更吸引人。修改版：如今我们已经上六年级下册啦,距离小学毕业只剩下两个月。那天语文课上,我盯着黑板上的“毕业倒计时”发呆,手指无意识地转着笔,窗外的夕阳把天空染成了橘红色,金闪闪的光透过窗户洒在课本上——忽然,我的思绪飘回了刚上小学的日子,那些满是阳光的快乐时光,一下子涌进了心里。）

在我刚刚上小学时，我还是一个什么也不知道的孩子，在我第一次写我们小学的全名时，我写得歪歪扭扭，当时我觉得那四个字是多么的难写啊，如今，写这四个字越来越平凡 (改：越来越熟练) 。（段评：通过“写校名”的小事回忆入学场景,想法很好,但描写太简单啦！可以加入当时的小细节,比如握笔的样子、老师的反应,让这件小事更真实有趣,也能更好地对比现在的“平凡”。修改版：刚上一年级时,我还是个连铅笔都握不稳的小不点。第一次写我们学校的全名“阳光小学”时,我皱着眉头,把“阳”字的竖弯钩写得像条小尾巴,“光”字的点差点飞到格子外面。我举着歪歪扭扭的作业本给老师看,老师笑着摸了摸我的头:“慢慢来,你写的字像小太阳一样可爱呢！”现在再写这四个字,我拿起笔就能流畅地写完,好像它们已经变成了我手心的一部分。）

我从如今 (改：我从曾经) 那个热爱一切的孩子变成了一个平凡的机器，在学校中的工作一天又一天，这让我早以 (改：早已) 麻木。我的心中不在 (改：不再) 有那年火热的温度，如今的我心中只有冰冷和麻木，我痛苦的挣扎，用力的挣脱之 (改：挣脱这) 无尽的深渊。我发污 (改：发怵) ，做恶梦 (改：噩梦) ，直到一日老师把我们五年前的照片放了出来。（段评：想表达毕业前的“麻木”心情,想法很真实,但“变成平凡的机器”“无尽的深渊”这些说法有点夸张,不符合小学生的感受哦。可以换成更具体的日常细节,比如每天重复的作息、对课堂的提不起劲,这样更贴近你的真实生活,也更让人共情。还有“发污”“早以”是错别字,要注意呀。修改版：不知从什么时候起,我好像对学校的生活没那么有劲儿了。每天早上背着书包走进教室,上课、写作业、课间休息,日子像被按了“重复键”。以前下课我会追着同学跑跳,现在却只想趴在桌上发呆。晚上躺在床上,偶尔会做奇怪的梦,梦见自己在作业堆里找呀找,却怎么也找不到出口。直到那天,老师笑着说:“我们来看看五年前的你们吧！”）

我在看到这些之前的照片时，心中有了一丝丝波动，这丝波动越来越大，如一个巨人把自己身上压着的石头挪开时那疯狂的呐喊，当时的我与现在的我对视着，一只没有神彩 (改：神采) 的眼睛看着五年前那双冲满 (改：充满) 了兴奋与活力，仿佛对着这个校园热爱的眼睛。（段评：通过照片对比现在和过去的自己,这个想法特别棒！但描写可以更细腻,比如照片里的自己穿什么衣服、做什么动作,眼睛里的“兴奋”可以用具体的样子来表现,比如“眼睛亮晶晶的,像装着星星”,这样画面感会更强。修改版：当投影仪上出现五年前的照片时,我忽然愣住了。照片里的我扎着歪歪扭扭的小辫子,穿着印着小熊的校服,正举着一朵蒲公英笑得露出两颗小虎牙。我的眼睛亮晶晶的,像装着整个春天的阳光,好像对着镜头在喊:“我喜欢小学！”再看看现在的自己,手托着下巴,眼神呆呆的——就像两个不同的人,隔着屏幕互相望着。）

我的喉咙发热了，双眼中都是泪水，当年的他如今也回不去了，这种悲痛使我感收 (改：感受) 到了内脏被撕裂的痛苦，双眼已经被泪水浸得什么也看不清了，两双眼睛一直在对视直到下一张图片。（段评：写看到照片后的感动,情感很真挚,但“内脏被撕裂的痛苦”有点太夸张啦。可以换成更真实的身体反应,比如鼻子酸、喉咙堵、眼泪怎么也忍不住,这样更符合小朋友的感受,也更打动人。修改版：看着看着,我的鼻子忽然酸酸的,喉咙像被什么东西堵住了。眼泪“吧嗒吧嗒”地掉在课桌上,模糊了眼前的照片。我好想伸手摸摸照片里那个笑得灿烂的自己,可又知道,那个每天追着蝴蝶跑的小丫头,再也回不去了。两双眼睛就这么望着,直到照片跳到下一张。）

我用力甩了甩头，使那种感觉从我的脑中消失，可是眼中的泪水怎么也擦不干净。我看见了他，那个五年前的我，他正在冲我开心的笑着。而另一面，是如今的我，他正用空洞而没有目光 (改：没有神采) 的眼神看着我。（段评：通过“甩头”“擦眼泪”的动作表现心情,很生动,但可以加入更具体的细节,比如眼泪擦了又流、手指蹭红了脸颊,还有照片里的自己“笑着”的样子,可以写得更可爱,比如“露出小酒窝”,让对比更明显。修改版：我赶紧甩了甩头,想把那种难过的感觉赶走,可眼泪怎么擦都擦不干净,手背都蹭红了。再看照片,那个小丫头还在冲我笑呢,嘴角的小酒窝深深的,好像在说:“你怎么不开心啦？”而我呢,只能用湿漉漉的眼睛看着她,心里像装了一块湿乎乎的棉花。）

我睁开眼，发现自己还在教室里，刚刚那是一场梦，让我们珍惜小学的生活吧。（段评：结尾点出“是一场梦”并呼吁“珍惜”,但“珍惜小学的生活吧”有点太直白啦。可以换成更具体的想法,比如想再和同学玩一次游戏、再听老师讲一次故事,让“珍惜”的情感更真实,而不是喊口号哦。修改版：我猛地睁开眼,发现自己还坐在教室里,阳光依然洒在课本上——原来刚才是一场梦呀。我看着周围的同学,有的在低头写作业,有的在偷偷讲小话,忽然觉得,这些平常的日子,其实都藏着小小的快乐。剩下的两个月,我要好好和大家一起上课、一起玩,把小学的最后时光,都装在心里。）