时光匆匆，六年的小学生活好似流水般，悄声无息的流走 (改：悄声无息地流走) 了，我们不久后就要离开母校踏入初中的校园了，但这六年里的喜怒哀乐都将变成无法忘怀的记忆。（段评：作为开头,你用比喻写出了时间的流逝,表达了对小学时光的不舍,情感真挚。如果能加入一个具体的小细节,比如教室窗外的老槐树、课桌上的刻痕,会让开头更有画面感,也更能引起读者的共鸣。修改版：时光匆匆,六年的小学生活像教室窗外那棵老槐树下的流水,悄声无息地流走了。我们不久后就要离开母校踏入初中的校园,但这六年里的喜怒哀乐,都藏在槐树叶的沙沙声里,变成了无法忘怀的记忆。）

一年级正是懵懂的年纪，那时我们无比天真，我们以为这种时光会一直持续下去……（段评：你写出了一年级的天真,想法很真实。如果能加一个具体的画面,比如和小伙伴拉钩说“永远做同学”,会让这段回忆更生动,也更符合记叙文“用细节说话”的特点。修改版：一年级正是懵懂的年纪,那时我们无比天真——课间和同桌蹲在教室门口看蚂蚁搬家,还拉钩说“要永远做小学同学”,以为这种无忧无虑的时光会一直持续下去……）

六年级，那时的少年早已成为独当一面的小大人，离毕业越来越近了，这时候再想起了 (改：想起) 一年级时那天真的想法，剩下的只有无奈叹息。（段评：你对比了一年级和六年级的变化,想法很有层次。如果把“无奈叹息”换成更具体的动作,比如“摸着旧课本封面笑了笑”,会让情感更自然,也更有画面感。修改版：六年级,那时的少年早已能自己整理书包、帮老师收作业,成了独当一面的小大人。离毕业越来越近时,再想起一年级“永远做同学”的天真想法,我摸着旧课本的封面轻轻笑了——原来时光已经走了这么远。）

语文课上，老师的讲课甚是有趣，仿佛带我们穿越千年时光，《静夜思》《绝句》等古诗让我了解了什么是思想感情，知道了诗人的皆情 (改：心境) ，也积累了许多豪言壮语，《祖父的园子》《十六年前的回忆》等课文更是令人印象深刻。（段评：你写出了语文课的有趣,列举了学过的内容,很棒！如果加一个老师讲课的小细节,比如老师模仿李白“举头望明月”的样子,会让课堂场景更鲜活,也更能体现老师的“有趣”。修改版：语文课上,老师的讲课甚是有趣,仿佛带我们穿越千年时光。讲《静夜思》时,她会轻轻抬头望着窗外,模仿李白“举头望明月”的样子；《祖父的园子》里的倭瓜、黄瓜,被她讲得好像就长在教室门口。这些古诗和课文,让我懂了诗人的心情,也记住了好多动人的句子。）

数学课上老师的讲话幽默风趣，与同学打成一片，让我们在欢笑中破解一道又一道的难题，一段又一段的公式。（段评：你写出了数学老师的幽默,和同学打成一片的样子很生动。如果加一个具体的例子,比如老师把“乘法口诀”编成儿歌,会让“幽默风趣”更具体,也更能体现课堂的“欢笑”。修改版：数学课上老师的讲话幽默风趣,总能和同学打成一片。他把“乘法口诀”编成了“一二得二,像小鸭子嘎嘎叫”的儿歌,我们笑着唱着,就把一道又一道难题、一段又一段公式都破解了。）

英语课上，英语老师的教导让人感觉来到了异国他乡，有时好像在伦敦街口，有时又好似来到了纽约时代广场中央，令我彻底爱上这个课程。（段评：你用比喻写出了英语课的有趣,想法很新颖！如果加一个课堂上的小场景,比如老师带我们用英语玩“逛超市”的游戏,会让“异国他乡”的感觉更真实,也更能体现你“爱上这门课”的原因。修改版：英语课上,英语老师的教导让人感觉来到了异国他乡。她带我们用英语玩“逛超市”的游戏,我们拿着自制的“购物清单”,用英语说“我要苹果”“我要牛奶”,有时好像站在伦敦的小商店里,有时又好似来到了纽约的街道。这样的课堂,让我彻底爱上了英语。）

令人不舍的不止有老师，还有朝夕相处的同学们，每一次开心的游戏，每一次紧张的考试，每一次激烈的辩论，都是这么令人难忘，每个同学的名字都牢切记于心，无论是，关系好的、关系不好的、不太熟悉的，正如数学老师说的那样，我们是一个集体，我希望每个同学都可以打破隔阂，开开心心的度过我们在母校的最后时光。（段评：你写出了对同学的不舍,列举了一起经历的事,情感很真挚。如果加一个具体的小片段,比如和“关系不好”的同学一起值日的场景,会让“打破隔阂”的愿望更真实,也更有温度。修改版：令人不舍的不止有老师,还有朝夕相处的同学们。每一次课间的跳绳比赛,每一次考试前的互相打气,每一次辩论会上的争得面红耳赤,都那么令人难忘。每个同学的名字都牢牢记在心里——无论是一起分享零食的好朋友,还是曾经拌过嘴的同桌,或是不太熟悉的后排同学。正如数学老师说的,我们是一个集体。上次和同桌一起值日,他帮我擦黑板的样子,让我想:剩下的时光里,我们都要开开心心的,把小隔阂都变成小美好。）

从汉语拼音到英文单词，从加减到乘除，这短短六年时光，多么难忘。（段评：作为结尾,你总结了六年的成长,情感很饱满。如果把“短短六年时光”换成一个具体的意象,比如“课桌上的刻痕从浅到深”,会让结尾更有画面感,也更能呼应开头的“时光流逝”。修改版：从刚入学时学汉语拼音,到现在能读英文单词；从掰手指算加减,到现在能解乘除应用题——课桌上的刻痕从浅到深,这六年的时光,多么难忘。）