我的叔叔，他有很多的特点，比如：爱动脑筋、跑步跑得快、会做很多美食等，但是这些并不是他最大的特点，我认为他最大特点 (改：最大的特点) 是记忆力超群。（段评：本段作为开头,直接点明了叔叔的特点,主题明确,但语言有些平淡,缺乏吸引力。可以通过更生动的方式引出叔叔的记忆力超群,让开头更有趣。修改版：我的叔叔有很多优点:爱动脑筋、跑步像风一样快,还会做香喷喷的红烧肉！不过这些都不是他最厉害的地方,我最佩服的是他那“过目不忘”的超强大脑！）

一天，桌子放着 (改：桌子上放着) 一本童话书，叔叔路过的时候忍不住看了一下，结果越看越入迷，不一会儿就把书看完了，等我问他书中主要讲什么的时候，他居然一字不落地把整本书给说完了 (改：把整本书的内容一字不落地复述出来了) ，连书中的人物和细节也不放过，真是太厉害了。（段评：本段通过童话书的事例体现了叔叔的记忆力,但细节描写不够具体,比如叔叔看书时的样子、“我”提问时的反应都可以更生动。修改版：有一次,我把刚买的《格林童话》摊在桌上,叔叔路过时瞟了一眼,就忍不住坐下来看。他眼睛盯着书页,嘴角还微微上扬,好像跟着故事里的小矮人一起探险呢！没过多久,他就合上书说看完了。我半信半疑地问:“那你说说《白雪公主》讲了什么？”叔叔居然一字不差地把故事从头到尾讲了一遍,连七个小矮人的名字和他们的小木屋都描述得清清楚楚,我听得眼睛都直了！）

还有一次，墙上挂着一幅世界地图，叔叔只看了一遍，过了几小时后，他居然完完整整地把世界地图画了下来，甚至把那些地名、公路、航线也一字不落地画了下来 (改：准确无误地画了下来) ，叔叔画完之后，我还让他画一个中国地图，他看了一下中国地图后，立马就开始画了，他画完之后就拿给我看，我与原本的中国地图对比，没想到居然全对，地名和公路也全对，省区划分也全对，真是太厉害了！（段评：本段用世界地图和中国地图的事例进一步说明叔叔的记忆力,但事例之间的衔接不够自然,描写可以更细腻,比如叔叔画画时的动作、“我”对比地图时的惊讶。修改版：还有一次,墙上挂着一张大大的世界地图。叔叔只站在那里看了几分钟,就转身拿起笔在纸上画起来。他的手在纸上飞快地移动,一会儿画大洲的轮廓,一会儿写密密麻麻的地名,连细小的航线都没落下！几小时后,他把画好的地图递给我,我对照墙上的原图一看,居然一模一样！我又让他画中国地图,叔叔看了一眼墙上的中国地图,立刻拿起笔,很快就画好了。我仔细对比,每个省的形状、省会城市的名字,甚至连弯弯的公路都画对了,我忍不住拍手叫好！）

这就是我的叔叔，一个记忆力超群的人，我一定要像叔叔一样，记住课本和课堂上的所有知识，这样我考试才不会忘记知识，无法做题。（段评：本段作为结尾,总结了叔叔的特点,但升华主题时有些生硬,口号感较强。可以把向叔叔学习的想法和具体的生活场景结合起来,让感悟更自然。修改版：这就是我的叔叔,一个拥有“超强大脑”的人！我也要像叔叔一样,认真记住课本里的知识,上课的时候把老师讲的重点都记在心里,这样考试的时候就不会因为忘记知识而发愁啦！）