“叮零零~”这是他再熟悉不过的闹铃声，但是每次听到这声音，他就会想起那次事情。（段评：开头用闹铃声引出回忆,能快速抓住读者注意力,自然引出下文,是个不错的设计哦！如果能加上听到闹铃时的具体感受,比如心跳变快、后背发凉,会让开头更有画面感,也能和后面的故事更紧密地联系起来。修改版：“叮零零~”熟悉的闹铃声又响了,他条件反射地打了个激灵——每次听到这尖锐的声音,后背都会隐隐发凉,那次手忙脚乱的“灾难日”就会立刻浮现在眼前。）

事发前晚，他写完作业后，秉持着“就玩‘亿’会儿”的心态，拿出了ipad，结果玩了1小时，本来21:00能上床，结果硬生生的 (改：硬生生地) 给他玩到了22:00。他困意涌上头，想都没想，倒头就睡。（段评：这段写出了玩iPad耽误睡觉的原因,很真实！但如果能加上玩iPad时的细节,比如屏幕上的游戏画面、手指滑动的动作,或者妈妈提醒时他的敷衍回应,会让过程更生动,也能突出“就玩‘亿’会儿”的侥幸心理。修改版：事发前晚,他刚写完作业,眼睛就瞟到了桌上的iPad。“就玩‘亿’会儿,肯定不耽误睡觉！”他心里嘀咕着,点开了最喜欢的赛车游戏——屏幕上的跑车飞驰而过,轮胎摩擦地面的声音“滋滋”响,他的手指在屏幕上飞快滑动,完全忘了时间。等妈妈推门提醒“该睡觉啦”,他才惊觉已经22:00了！困意像潮水一样涌上来,他连书包都没整理,倒头就睡。）

第二天，他房间传来一阵阵河东狮吼“看现在几点钟了 (改：河东狮吼:“看现在几点钟了) !!!还睡!!!”他的妈妈指着闹钟说。他睡意惺忪，用手揉了揉眼睛，看清了时间：7:40，他顿时瞳孔一震，眼睛睁得又大又圆，一把掀开被子，咻的一下坐了起来，扯过衣服，胡乱地套在身上，跳下床，冲进厕所，接了一杯水，胡乱的涮了口 (改：胡乱地涮了口) 。随后冲到餐桌前，拿起馒头就冲出了家门。他一路狂奔，终于赶到学校，可还是晚了，迎接他的是老师“爱的教育”。（段评：这段把迟到的慌乱写得很热闹！妈妈的吼声、他的动作都很生动。不过有些地方可以更具体,比如穿衣服时扣子扣错、刷牙时牙膏掉在衣服上,或者跑出门时鞋子穿反了,这些小细节能让慌乱感更真实。另外,“咻的一下坐了起来”可以换成更形象的动作,比如“像弹簧一样弹坐起来”。修改版：第二天,他的房间突然炸响妈妈的“河东狮吼”:“看现在几点钟了!!!还睡!!!”他迷迷糊糊睁开眼,妈妈正指着闹钟,眉头拧成了疙瘩。他揉了揉眼睛凑近一看——7:40！瞳孔“唰”地放大,眼睛瞪得像铜铃,整个人像弹簧一样弹坐起来,抓起衣服就往身上套,结果把扣子扣错了两颗。他跳下床冲进厕所,挤牙膏时手都在抖,牙膏直接掉在了裤子上,只能胡乱涮了口。冲到餐桌前抓了个馒头就往外跑,鞋子一只穿反了都没发现。一路狂奔到学校,还是晚了——老师抱着胳膊站在门口,眼神里的“爱的教育”已经准备好啦。）

他被叫进“小黑屋”里，被教育完后，他也明白了：睡太晚，容易被批评的道理。（段评：结尾总结了道理,但有点太简单啦！可以把道理和闹铃声联系起来,比如现在听到闹铃就会立刻起床,或者把“睡太晚容易被批评”换成更具体的感受,比如“早睡才能不慌不忙,还能精神饱满地听课”,这样升华更自然,也更有个人感悟。修改版：他被老师叫到办公室“谈心”后,终于明白:前一晚的“亿会儿”,换来的是第二天的手忙脚乱和老师的教导。现在每次听到闹铃声,他都会立刻掀开被子——因为他知道,只有早睡早起,才能精神满满地迎接新的一天呀！）