每个人的心里都有着心愿的种子，也是心中的一颗种子，照耀着前进的路，在心一点点成长，有的人的心愿是医生、消防员、警察……（段评：本段用心愿种子的比喻引出主题,想法很新颖,但语言有些重复,比如"心愿的种子"和"心中的一颗种子"意思相近。可以把比喻写得更具体,让开头更生动。修改版：每个人心里都藏着一颗小小的心愿种子,它像星星一样闪着光,陪着我们慢慢长大。有的种子长成医生,有的长成消防员,还有的长成警察……）

而我的心愿，是成为一名教师，数学就像是一只拦路虎，无论如何，就算是我绞经脑汁 (改：绞尽脑汁) 也算不出来，于是班主任走了过来，在旁边细心的、慢慢的、一点一点的 (改：细心地、慢慢地、一点一点地) 给我讲解这一道题，最后在老师的细心指导下，我也成功的解出来了 (改：成功地解出来了) 。（段评：本段通过解数学题的事说明想当老师的原因,内容真实,但细节不够具体。比如老师怎么指导你的？你的心情有什么变化？可以加一些动作和心理描写,让故事更生动。修改版：而我的心愿,是成为一名温柔的老师。记得那次数学考试前,一道应用题像拦路虎一样挡住了我,我咬着笔杆皱着眉,怎么也算不出来。这时班主任轻轻走到我身边,弯下腰,用手指着题目一步步给我讲:"你看,这里要先算总人数,再除以每组的人数……"她的声音像春风一样温柔,我跟着她的思路慢慢想,终于算出了答案,心里一下子亮堂起来。）

有一次，我和一位同学闹矛盾了。老师叫人来叫我和那位同学下去，那时我的心有一些害怕，怕被指责。当时的喉咙一道道红色的印记 (改：当时我的喉咙有一道道红色的印记) 。我去了老师没指责我，反而还温柔的问 (改：温柔地问) 我们为什么打了起来，了解了起因经过，结果后帮我们解决了问题，当一名教师的种子就是在那一刻种下的。（段评：本段写了老师调解矛盾的事,这是心愿种子种下的关键,但有些细节没说清楚,比如"喉咙一道道红色的印记"是什么意思？可以把当时的害怕和老师的温柔对比写出来,突出老师的好。修改版：还有一次,我和同桌因为抢橡皮闹了矛盾,两个人都气鼓鼓的。突然有同学叫我们去办公室,我的心怦怦直跳,手心都出汗了,生怕老师批评我。没想到老师没有生气,她拉着我和同桌的手,温柔地问:"你们为什么吵架呀？能告诉老师吗？"听我们说完原因后,她笑着说:"好朋友要互相谦让呀,来,握个手和好吧。"看着老师温暖的笑容,我心里突然想:要是我也能当这样的老师,该多好啊！当老师的种子,就在那一刻悄悄发芽了。）

我知道当一名教师的艰难，为了当教师，我今后一定会更加努力的读书 (改：更加努力地读书) 做一名好教师的。（段评：本段表达了努力的决心,但内容比较空,没有说具体怎么努力。可以加一些实际的行动,比如怎么学习,怎么练习,让决心更真实。修改版：我知道当老师不容易,要会很多知识,还要有耐心。所以我现在每天都认真听讲,积极回答问题,遇到不懂的就问老师。我还会帮同桌讲题,练习当小老师的感觉。我一定会努力,成为一名优秀的老师。）

如果我真的可以当上教师的话，我一定会为我的学生遮风挡雨的一位好老师 (改：我一定会成为为学生遮风挡雨的好老师) 。（段评：本段表达了想当老师的愿望,但句子有点不通顺,比如"为我的学生遮风挡雨的一位好老师"语序不对。可以把愿望写得更具体,比如想怎么对待学生,让结尾更温暖。修改版：如果我真的当上了老师,我会像我的班主任一样,用温柔的声音给学生讲题,用耐心的态度解决他们的矛盾。我会做学生们的好朋友,陪他们一起学习,一起成长,当他们遇到困难时,我会像大树一样,为他们遮风挡雨。）