每个人都有自己的愿望，愿望如同一个小太阳照射出温暖的阳光，照射在每个人的身上。（段评：开头用比喻的方式引出“愿望”,很有想象力,能吸引读者！不过可以把“小太阳”的比喻和自己的愿望联系得更紧密一点,让开头更贴合主题哦。修改版：每个人都有自己的愿望,我的愿望就像一颗小小的太阳,藏在心里暖乎乎的——我想成为像李老师那样温柔又厉害的老师！）

我刚上六年级，我的老师非常的温柔 (改：非常地温柔) }温柔，班里发生了什么事情她都会在第一时间到达现场，问我们发生了什么事情，我们一直都会一五一十的 (改：地) 说出前因后果，然后解决一切事情，还有一次我的手受伤了，她温柔的 (改：地) 帮我解决一切。我非常的 (改：地) 感谢她。（段评：你写出了老师的温柔,还举了手受伤的例子,很棒！要是能把老师帮你处理伤口的细节写具体,比如老师的动作、说的话,就能让老师的形象更生动啦。修改版：我刚上六年级,班主任李老师特别温柔。班里不管发生什么事,她总能第一时间赶来,蹲下来轻声问我们:“怎么啦？慢慢说。”我们都会把前因后果告诉她,她总能帮我们解决问题。记得有一次我在操场摔破了手,疼得直掉眼泪,李老师急忙跑过来,从口袋里掏出干净的纸巾轻轻擦去我伤口的泥沙,又用碘伏小心翼翼地消毒,一边擦还一边说:“忍一忍哦,擦了药就不疼啦。”我心里一下子就暖了,特别感谢她。）

从那一次开始，我每节课我都会认真的 (改：地) 听她讲课，每节课都会认真的作笔记 (改：做笔记) ，也会认真的 (改：地) 举手回达 (改：回答) 她说出的问题，拿到好的成绩，我的成绩从30多分一直到60多分，一直向上，我感觉我的分数会在上一楼 (改：上一层楼) ，我的分数一定会到70分以上。（段评：你写出了努力学习的过程和成绩进步,很真实！不过可以把上课认真的样子写得更具体,比如怎么记笔记、举手回答问题的心情,这样进步的过程会更让人感动。修改版：从那以后,我上李老师的课特别认真。她讲课时,我眼睛瞪得圆圆的,手里的笔“唰唰”地记着笔记,生怕漏了一个字。每次她提问,我都赶紧把手举得高高的,心里既紧张又期待。慢慢的,我的成绩从三十多分涨到了六十多分,看着试卷上的分数一点点往上跳,我心里美滋滋的,相信再努力一点,一定能考到七十分以上！）

我希望我的教师愿望 (改：当教师的愿望) 一定会实现，我实现之后，我一定会对我的学生们非常温柔，非常好； (改：,) 每个人都会有“心愿”虽然有的人的心愿不会实现，但也不要灰心，但是有人实现了 (改：有的人实现了) 自己的心愿，自己一定非常的开心 (改：非常地开心) 。（段评：结尾表达了想当老师的愿望,还鼓励大家不要灰心,想法很好！不过可以把“对学生好”的具体做法写出来,比如怎么关心学生,让愿望更实在。另外,“一定会实现”可以换个更自然的说法哦。修改版：我盼着自己当老师的愿望能实现。如果我成了老师,我会像李老师那样,蹲下来听学生说话,学生受伤时轻轻帮他们处理伤口,上课的时候笑着鼓励大家举手发言。每个人都有心愿,就算暂时没实现也没关系,只要像我努力学习一样,一步一步往前迈,总有一天会离心愿更近的。）