你知道谁的歌声能让花儿跳舞，忘记绽放吗？你知道谁的歌声能让小鸟陶醉，忘扇动翅膀 (改：忘记扇动翅膀) 吗？你知道谁的歌声能让鱼儿沉到海底，忘记游动吗？那就是我的姐姐。（段评：这段通过连续的设问引起读者兴趣,很不错。不过表述上可以更童趣一些,增强感染力。比如可以把‘忘记绽放’‘忘扇动翅膀’‘忘记游动’表述得更活泼。修改版：你知道谁的歌声能让花儿开心得忘记了开放,只顾着跳舞吗？你知道谁的歌声能让小鸟听得入迷,都忘了扇动翅膀吗？你知道谁的歌声能让鱼儿陶醉得沉到海底,忘记了游动吗？那就是我的姐姐。）

她中等个子，长相可爱。水汪汪的大眼睛，樱桃小嘴和可爱的鼻子，构成她美丽的脸庞。（段评：这段对姐姐外貌进行了描写,但语言较平淡。可以运用比喻等修辞手法让描写更生动,还可以适当增加一些细节。修改版：她中等个子,长相十分可爱。她那水汪汪的大眼睛,就像两颗明亮的黑宝石,樱桃般的小嘴,还有可爱的小鼻子,凑成了她那美丽的脸庞。）

元旦晚会上，她轻轻地走上舞台，嘴角向上扬起，露出灿烂的笑容。前奏响起，她的小脑袋随着节奏左右摇摆，音符从她的嘴巴里跳跃出 (改：跳跃出来) 。唱到高潮的时候，她挥动双手带着大家一起唱，同学们都把着节拍 (改：打着节拍) ，也挥动双手和她一起唱歌。隔壁班的同学也被吸引了过来。姐姐唱完了歌后，同学们的掌声从四面八方传来，她涨红了脸，害羞地笑了。（段评：这段描写了姐姐在元旦晚会上唱歌的经过,内容比较具体,但可以增加一些观众的反应来烘托气氛。修改版：元旦晚会上,她轻轻地走上舞台,嘴角向上扬起,露出灿烂的笑容。前奏响起,她的小脑袋随着节奏左右摇摆,音符从她的嘴巴里欢快地跳跃出来。唱到高潮的时候,她挥动双手带着大家一起唱,同学们都跟着节拍,也挥动双手和她一起唱歌。隔壁班的同学也被吸引了过来,有的伸长了脖子张望,有的忍不住跟着哼唱。姐姐唱完了歌后,同学们的掌声从四面八方热烈地传来,她涨红了脸,害羞地笑了。）

她不仅擅长唱儿童歌曲，就连很难的古风歌曲也不在话下。一首首《游山恋》 (改：《游山恋》) ，她都能自如地运用变声唱出来。我简直不敢相信自己的耳朵，这哪里是姐姐，分明是一位歌唱家。（段评：这段说明了姐姐唱歌的能力强,但‘一首首《游山恋》’表述不太准确,可改为‘《游山恋》这样的古风歌曲’。并且可以适当增加自己的感受描写。修改版：她不仅擅长唱儿童歌曲,就连很难的古风歌曲也不在话下。像《游山恋》这样的古风歌曲,她都能自如地运用变声唱出来。我听得如痴如醉,心里想:我简直不敢相信自己的耳朵,这哪里是姐姐,分明是一位歌唱家。）

在上学的路上，她会高声歌唱，在放学的路上，她会哼着小曲，我简直太喜欢我的姐姐了。（段评：这段内容较简短,可增加一些姐姐唱歌时的具体表现,以及‘我’喜欢姐姐的原因。修改版：在上学的路上,她会高声歌唱,那歌声清脆悦耳,仿佛能驱散路上的所有疲惫；在放学的路上,她会哼着小曲,小曲里充满了快乐。她的歌声总是那么动听,给我带来了无尽的欢乐,我简直太喜欢我的姐姐了。）