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记叙文
成为医生的心愿
作者:卢芊颖

每个人心中都有一个埋在心里闪闪发光的心愿,有的人的心愿是成为一名守卫边疆的战士;有的人的心愿是成为传授知识的老师;有的人的心愿是成为熠熠生辉的舞蹈家……而我的心愿则是成为在医院中救死扶伤,为国家人民做贡献的医生。段评:开头用排比列举不同人的心愿,引出自己想当医生的心愿,主题明确,语言有节奏感,但写得比较笼统,缺少画面感。可以把排比句里的心愿和具体的画面结合,让开头更生动。修改版:每个人心中都藏着一个闪闪发光的心愿:有的想当守卫边疆的战士,在雪山上站得笔直,守护祖国的每一寸土地;有的想当传授知识的老师,握着粉笔在黑板上写下一行行知识的种子;有的想当翩翩起舞的舞蹈家,在聚光灯下旋转出美丽的弧线……而我的心愿,是成为医院里穿着白大褂的医生,用双手为病人赶走病痛。

从小时候起,我就有了这个梦想,因为我的大姑和姨妈都是医生,她们穿上白大褂的样子十分帅气,特别是听说医生能够拯救生命后,我的内心便种下了成为医生的种子。段评:能写出心愿的来源是大姑和姨妈,内容真实,但描写比较简单,没有具体的场景。可以加入大姑或姨妈工作时的小细节,让梦想的种子更具体。修改版:我的医生梦,是从小时候种下的。大姑和姨妈都是医生,每次她们穿着干净的白大褂回家,衣服上还带着淡淡的消毒水味,我就觉得特别帅气。记得有一次,姨妈下班时给我讲,她今天救了一个发烧的小朋友,看着小朋友从难受得哭到笑起来,她心里暖乎乎的。听着听着,我心里就埋下了一颗当医生的种子。

这个念头在我心中生根发芽,我也在为这个心愿做出努力:我购买了许多与医学有关的书籍,上网学习了医学知识,也向大姑和姨妈了解了当医生需要的准备。段评:写出了为心愿努力的行动,但不够具体,没有写努力过程中的小细节。可以加入看书或问大姑姨妈时的具体感受,让努力的过程更真实。修改版:这个梦想在我心里慢慢发芽,我也开始悄悄努力:我攒了零花钱买了《我们的身体》《奇妙的医学》这些书,每天晚上都抱着看,虽然有些字还认不全,但看着书上的人体结构图,我觉得特别神奇。我还经常拉着大姑问:“当医生要背很多书吗?”大姑总是笑着说:“要哦,但只要你喜欢,就不会觉得累。”

做完了这些事我不禁想到大姑对我说到过的:“当医生可能会遇上种种困难。”我也开始幻想我会遇到些困难:我可能会因为数不清的医学课本和各种繁杂的知识点而头痛;可能因为又忙又累的工作而没空喝水,也可能因为加班做手术,而日夜颠倒。但想到这些后,我的脑海中就不由得再次浮现出大姑和姨妈穿着白大褂的样子,想到大姑说的:“困难是成功的必经之路,只要走过这条路,你就可以成为你梦想中的医生了。”于是我开始规划自己,给自己设定学医的小目标,学会面对压力,在学习的过程中我虽然感觉很累。但是 (改:虽然感觉很累,但是) 一想到我未来穿着白大褂,救助病人的时候,我又重心燃起 (改:重新燃起) 了信心。段评:写出了对困难的思考和克服困难的决心,情感真挚,但有些句子比较重复,比如两次提到大姑的话。可以把困难的描写更具体,再用大姑的话自然过渡到自己的决心,让逻辑更顺。修改版:大姑曾对我说:“当医生会遇到很多困难哦。”我开始想象:也许我会对着厚厚的医学课本皱眉头,那些复杂的知识点像小蚂蚁一样爬满我的脑袋;也许我会忙得连喝水的时间都没有,脚不沾地地在病房里穿梭;也许我会为了一台紧急手术,熬夜到眼睛发红。但每当这时,我就会想起大姑穿着白大褂查房的样子,想起她那句话:“困难是成功的台阶,一步步迈过去,就能靠近梦想啦。”于是我给自己定了小目标:每天背五个医学小知识,遇到难题不轻易放弃。虽然有时候学得很累,但一想到未来我也能穿着白大褂,帮病人解除痛苦,心里就又充满了力气。

这就是我的心愿,为病人减轻痛苦,治病救人。我会努力成为一名好医生!段评:结尾总结了心愿,表达了决心,但比较简单,没有和开头呼应。可以加入一个小小的期待画面,让结尾更有温度。修改版:这就是我的心愿——当一名能为病人减轻痛苦的医生。我会带着大姑和姨妈的鼓励,一步一个脚印地努力。我相信,总有一天,我也能穿着洁白的大褂,站在病房里,笑着对病人说:“别担心,有我呢。”

综合评价:

卢芊颖同学,你好!读完你的《成为医生的心愿》,老师被你对梦想的坚定与思考深深打动。你没有停留在“想当医生”的表面,而是通过大姑的话和对困难的预想,展现了对医生职业“责任与挑战并存”的深刻理解,这让你的心愿充满了重量。

你的文章结构像一座稳固的小房子:开头用排比引出心愿,中间讲心愿的起源、努力和对困难的思考,结尾再次点明决心,过渡自然又完整。特别是你把“心愿”比作“种子”,从“种下”到“生根发芽”,这个比喻既形象又贴合成长的过程,用得很巧妙!

如果想让文章更生动,你可以试试给“医生形象”添点细节:大姑穿白大褂时,有没有哪个动作让你印象深刻?比如她弯腰给病人听诊时的专注眼神,或是加班后疲惫却依然温暖的笑容?这些具体画面能让梦想更真实。

最后老师想和你聊聊:1. 你见过医生救治病人的场景吗?那个瞬间里,医生的哪个动作或眼神最让你触动?2. 如果用一个具体的故事(比如大姑分享的救治经历)代替“数不清的课本”,会不会让困难的描写更有画面感?3. 成为医生后,你最想帮哪种病人解决痛苦?把这些思考加进去,你的心愿会更有温度哦!继续加油,你的文字里藏着成为好医生的潜力!

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