左手和右手一直其乐融融。（段评：此段内容过于简短,没有交代左手和右手其乐融融的具体表现。请增加一些细节描写,比如他们平时是怎样相互配合的。修改版：左手和右手一直其乐融融。写字的时候,左手帮忙按住本子,右手流畅地书写；吃饭的时候,左手端着碗,右手拿着筷子夹菜,他们配合得十分默契。）

可是有一天，左手和右手却为谁的功劳大而吵了起来。右手抢着说：“我的功劳大！你瞧，小主人多重用我啊，用我写字、打扫、吃饭……”“哼！我的功劳才最大。弹琴的时候，如果没有我配合，你弹节奏会准吗？”左手和右手争吵起来了。最后，左手决定罢工了。（段评：这段在对话描写上可以更生动,体现出左右手争吵时的情绪。可以增加一些语气词和表情描写。修改版：可是有一天,左手和右手却为谁的功劳大而吵了起来。右手气呼呼地抢着说:“哼！我的功劳大！你瞧,小主人多重用我啊,用我写字、打扫、吃饭……”左手也不甘示弱,涨红了脸大声喊道:“哼！我的功劳才最大。弹琴的时候,如果没有我配合,你弹节奏会准吗？”左手和右手激烈地争吵起来了。最后,左手气鼓鼓地决定罢工了。）

第二天左手果然罢工了，右手得意地想：大显身手的机会终于来了！我要让小主人知道我的厉害，更加重用我。在练习弹琴时，只有右手在演奏，可是它顾得了这头，顾不了那头，累得气喘吁吁。而且没有左手的配合，右手弹的节奏杂乱无章，一长串噪音从房间里传了出来。小主人生气地训斥左右手：“我要你们有什么用？你们一点也不配合，我怎么参加下午钢琴比赛呢？”（段评：此段对右手演奏时的艰难可以描写得更细致,突出没有左手配合的困境。可以增加一些动作和感受的细节。修改版：第二天左手果然罢工了,右手得意地想:大显身手的机会终于来了！我要让小主人知道我的厉害,更加重用我。在练习弹琴时,只有右手在演奏。右手用力地在琴键上按来按去,可是它顾得了这头,顾不了那头,累得胳膊都酸了,气喘吁吁。而且没有左手的配合,右手弹的节奏杂乱无章,一长串噪音从房间里传了出来。小主人生气地皱着眉头,大声训斥左右手:“我要你们有什么用？你们一点也不配合,我怎么参加下午钢琴比赛呢？”）

右手惭愧低下头，不好意思地拉着左手说：“兄弟，咱俩合好吧。只有我们好好配合，才能弹好钢琴。”左手见右手态度诚恳，于是便与右手重归于好了。（段评：此段右手认错的过程可以再详细些,体现出它的惭愧。可以增加一些心理和神态描写。修改版：右手惭愧地低下头,脸涨得通红,心里后悔极了。它不好意思地拉着左手,眼睛里满是歉意,说:“兄弟,咱俩合好吧。只有我们好好配合,才能弹好钢琴。”左手见右手态度诚恳,于是便与右手重归于好了。）

在下午钢琴比赛中，左手和右手配合得十分地默契 (改：十分默契) ，优美的旋律不断地从小主人的指间流淌出来，最后小主人如愿获得了钢琴比赛的一等奖。（段评：这段可以增加一些对比赛现场的氛围描写,让读者更能感受到比赛的紧张和成功的喜悦。修改版：在下午钢琴比赛中,舞台上灯光闪耀,观众们都安静地等待着。左手和右手配合得十分地默契,它们在琴键上轻盈地舞动着,优美的旋律不断地从小主人的指间流淌出来。台下的观众们都陶醉其中,不时发出阵阵掌声。最后小主人如愿获得了钢琴比赛的一等奖,他开心得跳了起来,左手和右手也紧紧地握在了一起。）