小明总把错都推给手：作业写不完怪手慢，考试不及格怪手笨，字写得丑也骂手没用。（段评：这一段列举了小明把错推给手的例子,但内容稍显简略。可以增加一些细节,比如小明骂手时的语气和表情。修改版：小明总把错都推给手,只要作业写不完,他就皱着眉头、跺着脚,气呼呼地怪手慢；考试不及格的时候,他会瞪大双眼,脸涨得通红,嘴里嘟囔着怪手笨；看到自己写的丑字,他会生气地拍着桌子骂手没用。）

这天夜里，两只手偷偷开了会。右手摸着磨红的指尖叹气：“主人总骂我们，还逼我们偷懒逃作业，我们罢工吧！”左手立刻点头同意。（段评：段落存在的问题是描写稍显简单,缺乏细节。建议描写一下手开会时的环境,增添场景感。修改版：这天夜里,屋里静悄悄的,两只手偷偷开了会。昏暗的月光透过窗户洒在它们身上,右手摸着磨红的指尖,满脸无奈地叹气:“主人总骂我们,还逼我们偷懒逃作业,我们罢工吧！”左手立刻点头同意。）

第二天一早，怪事发生了。小明的手像灌了铅一样不听使唤：穿衣服把扣子扣错了一排，刷牙把牙膏挤到了鼻子上，吃早饭时勺子“哐当”掉在地上。到了学校，语文课抄生字，手们趴在桌上呼呼大睡；数学考试，它们拿着铅笔在卷子上画满小云朵和小花，就是不写一个字。（段评：此段对小明手不听使唤后的情况描写得比较生动,但整体篇幅较短。可以增加一些小明的心理描写,使内容更丰富。修改版：第二天一早,怪事发生了。小明的手像灌了铅一样不听使唤,他心里特别纳闷。穿衣服的时候,他心里着急,可手还是把扣子扣错了一排；刷牙时,他急得直瞪眼,手却把牙膏挤到了鼻子上；吃早饭时,他紧咬着嘴唇,可勺子还是“哐当”掉在地上。到了学校,语文课抄生字,手们趴在桌上呼呼大睡,小明心里又气又急；数学考试,它们拿着铅笔在卷子上画满小云朵和小花,就是不写一个字,小明急得眼泪都快出来了。）

看着空白的卷子，小明又羞又急，趴在桌子上哭了。这时，他听见手们小声说：“不是我们懒，是你自己不想努力呀！”小明红着脸小声道歉：“对不起，我错了。以后我一定认真学习，再也不怪你们了。”（段评：这段对话较简单,可增加一些关于小明神态和动作的描写,展现他的羞愧之情。修改版：看着空白的卷子,小明的脸涨得通红,头低得都快埋到桌子里了,又羞又急,趴在桌子上肩膀一耸一耸地哭了。这时,他听见手们小声说:“不是我们懒,是你自己不想努力呀！”小明慢慢抬起头,红着脸,眼睛里还闪着泪花,小声道歉:“对不起,我错了。以后我一定认真学习,再也不怪你们了。”）

手们原谅了他。从此，小明和手成了好搭档，成绩也慢慢赶了上来。（段评：这一段内容过于简略,对小明和手成好搭档后的表现可以适当展开。修改版：手们原谅了他。从此,小明和手成了好搭档。写作业时,手在小明的指挥下灵活地舞动着,一笔一划都写得十分认真；考试的时候,他们配合默契,很快就完成了答卷。小明的成绩也慢慢赶了上来,他的脸上时常洋溢着开心的笑容。）