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记叙文
小土豆去旅行
作者:洪晨

有一天,土豆家族里有一颗小土豆,它对妈妈说:“妈妈,我能离开土地去外面旅行吗?”,妈妈说:“可以啊,不过你要当心,就这样,小土豆踏上了一场旅行。段评:这段缺少标点符号,导致句子表意不够清晰;同时可以增加一些细节,比如小土豆说话时的神态。修改版:有一天,土豆家族里有一颗小土豆,它睁着圆溜溜的眼睛,一脸期待地对妈妈说:“妈妈,我能离开土地去外面旅行吗?”妈妈微笑着说:“可以啊,不过你要当心。”就这样,小土豆踏上了一场旅行。

首先,小小土豆来到了城市里的游乐场,发现了一个高大的摩天轮,小土豆坐上了摩天轮,从高处望下看 (改:往下看) ,小土豆说:“坐摩天轮太刺激了。段评:“小小土豆”表述较啰嗦,可改为“小土豆”;描写坐摩天轮的感受较简略,可以增加一些小土豆在摩天轮上的动作和心理描写。修改版:首先,小土豆来到了城市里的游乐场,看到了一个高大的摩天轮。小土豆兴奋地跑过去,迫不及待地坐上了摩天轮。当摩天轮缓缓上升时,小土豆紧紧抓住扶手,眼睛睁得大大的,从高处望下看,不禁大声说:“坐摩天轮太刺激了!”

接着,小土豆又来到操场,小土豆说:“这里真壮观。”可下一秒,小土豆被同学当铅球扔了出去,还好下面是沙子,要不然就被砸了个鼻青脸肿。段评:小土豆被当铅球扔出去的情节可以描写得更生动,比如增加同学们扔小土豆时的动作和小土豆的心理活动。修改版:接着,小土豆又来到操场。小土豆看着宽阔的操场,不禁说:“这里真壮观。”可下一秒,几个调皮的同学看到了小土豆,其中一个同学伸手把小土豆捡起来,用力一扔,把小土豆当铅球扔了出去。小土豆在空中吓得闭上眼睛,心想:“完了完了!”还好下面是沙子,要不然就被砸了个鼻青脸肿。

然后,小土豆又来到花园里面,发现了许多的小伙伴,有茄子,番茄,胡萝卜,甜菜,豌豆等…… (改:) 甚至是自己的同类,小土豆对它们说:“你们好啊!”小伙伴们说:“你也好啊!”段评:“等”和“……”表意重复,可删去“……”;可以增加小土豆和小伙伴们交流的更多细节。修改版:然后,小土豆又来到花园里面,发现了许多的小伙伴,有茄子、番茄、胡萝卜、甜菜、豌豆等,甚至还有自己的同类。小土豆蹦蹦跳跳地走到它们面前,热情地说:“你们好啊!”小伙伴们也笑着回应:“你也好啊!”小土豆和小伙伴们开心地聊起了各自的生活。

最后,小土豆回到了家里,小土豆的爸爸妈妈说:“你终于回来了。我们可担心你了。”小土豆说:“我好想你们。”小土豆跟它的爸爸妈妈爷爷奶奶说它去哪里玩了,之后还跟自己的孩子们说去哪里。段评:内容表述较混乱,“孩子们”表述有误,小土豆应该还没有孩子;可以梳理语言,让表达更清晰。修改版:最后,小土豆回到了家里。小土豆的爸爸妈妈迎上来,心疼地说:“你终于回来了,我们可担心你了。”小土豆眼眶泛红,说:“我好想你们。”之后,小土豆跟爸爸妈妈、爷爷奶奶讲述了自己这次旅行去了哪些好玩的地方。

综合评价:
亲爱的洪晨同学:
读完你的《小土豆去旅行》,老师眼前立刻浮现出一颗圆滚滚的小土豆蹦蹦跳跳去探险的样子,太可爱啦!你用“首先、接着、然后、最后”把旅行的路线串得清清楚楚,还让小土豆和蔬菜小伙伴们打招呼,想象力超级丰富呢!
不过老师有两个小建议,能让故事更精彩哦:
第一,小土豆被当成铅球扔出去时,它心里是不是慌慌的?可以加一句“小土豆吓得紧紧闭上眼,心想:‘完啦完啦!’”,这样我们就能感受到它的紧张啦;第二,花园里的小伙伴们长什么样呀?比如“红通通的番茄姐姐”“长耳朵的胡萝卜哥哥”,写出来会更生动!
最后老师好奇两个问题:如果小土豆在游乐场遇到了一颗爆米花,它们会一起玩什么?旅行结束后,小土豆最想把哪个故事讲给家人听呀?把这些想法加进去,你的作文一定会像小土豆的旅行一样,充满惊喜!加油,期待看到更棒的故事哦!
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