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记叙文
贪玩的小水滴
作者:渠晨沐| 指导老师:方惠娟

每次,河流都带着小水滴运动,但小水滴一点儿都不想运动,他觉得一点儿也没意思。于是,他就偷偷溜出去玩。段评:这段缺少时间要素,导致事件发生的背景不清晰。可以补充具体时间,让故事更有代入感。另外,可增加一些细节描写,比如小水滴不想运动时的神态等。修改版:在一个阳光明媚的日子里,河流正带着小水滴缓缓地运动着。小水滴皱着眉头,一脸不情愿,他觉得这样的运动一点儿意思也没有。于是,他瞅准时机,偷偷地溜出去玩了。

他先跑到草地上,玩得不亦乐乎,他忘记了时间。太阳升到高空,正对着小水滴,完了,小水滴要蒸发了!他快速地蹦到荷花姐姐旁边,连忙说:“荷花姐姐!你救救我吧!”说完,小水滴就跳到荷花里,荷花用花瓣把小水滴包起来。过了一会儿,太阳被一大片云盖住了,小水滴趁着这个机会,先对荷花姐姐表达了感谢,又滚到叶子底下去了。段评:此段对小水滴向荷花姐姐求救的描写可以更生动。可以增加小水滴说话时的语气和表情等细节。修改版:他先跑到绿油油的草地上,在草丛间蹦蹦跳跳,玩得不亦乐乎,完全忘记了时间。太阳升到高空,炽热的阳光正对着小水滴。糟了,小水滴要蒸发了!他慌慌张张地快速蹦到荷花姐姐旁边,眼睛里满是惊恐,带着哭腔连忙说:“荷花姐姐!你救救我吧!我快被蒸发啦!”说完,小水滴就迫不及待地跳到荷花里,荷花用花瓣温柔地把小水滴包起来。过了一会儿,太阳被一大片云盖住了,小水滴这才松了口气,先满脸感激地对荷花姐姐表达了感谢,然后慢悠悠地滚到叶子底下去了。

有两只蚂蚁走过来了,他们十分口渴,他们看到小水滴,就想把小水滴喝掉。他们对小水滴说:“你好啊,小水滴,你别怪我们,我们太渴了,我们想把你喝掉……”说完,两只蚂蚁舔了舔舌头,慢慢地向小水滴走来,小水滴很着急,他后悔地在心里说:“我就不应该偷偷溜出来玩,唉!我该怎么办啊?”忽然,小水滴灵机一动,小水滴对两只蚂蚁说道:“我那么一个小水滴,哪能够你们两个喝呀?”蚂蚁们觉得有道理,就争吵起来,谁也不让谁,小水滴在他们吵得起劲的时候,滚走了。段评:这段字数较多,但对蚂蚁和小水滴的对话描写稍显平淡。可以增加一些蚂蚁的动作和小水滴说话时的心理活动,让情节更丰富。修改版:有两只蚂蚁迈着疲惫的步伐走过来了,他们的嘴巴干得都快裂开了,十分口渴。他们看到小水滴,眼睛一下子亮了起来,就想把小水滴喝掉。他们一边舔着干裂的嘴唇,一边对小水滴说:“你好啊,小水滴,你别怪我们,我们实在是太渴了,我们想把你喝掉……”说完,两只蚂蚁还吧唧了几下嘴,慢慢地向小水滴走来。小水滴着急得在原地直打转,心里后悔极了,暗暗地说:“我就不应该偷偷溜出来玩,唉!我该怎么办啊?”忽然,小水滴灵机一动,心里想着一定要想办法摆脱这两只蚂蚁。于是,他假装镇定地对两只蚂蚁说道:“我这么一个小小的水滴,哪能够你们两个喝呀?”蚂蚁们觉得有道理,马上就争吵起来,你一言我一语,谁也不让谁。小水滴趁着他们吵得不可开交的时候,赶紧一骨碌滚走了。

小水滴想回家了,但是他那么小,该怎么找到远处的家呢?太阳公公又出来了,小水滴被太阳晒得暖暖的,他变得越来越轻,小水滴飘起来了!越飘越高,越高越冷,其他的小水滴也飘起来了!他们抱在一团,形成了一朵云,越来越多的小水滴抱在一团,就变成了一朵大云。云儿撑不住了,小水滴们手牵手,一起表演了一次跳水比赛,小水滴看到他的家了!河流,小水滴跳到了河流里。段评:该段描写小水滴变成云的过程较简单。可以详细描述小水滴飘起来时的感受,以及和其他小水滴抱在一起的情景。修改版:小水滴玩累了,心里想回家了,但是他那么小,该怎么找到远处的家呢?这时,太阳公公又露出了笑脸,温暖的阳光照在小水滴身上,他感觉自己变得越来越轻,慢慢地飘起来了!越飘越高,周围的空气也越来越冷。小水滴觉得自己好像在坐过山车一样,既紧张又兴奋。其他的小水滴也纷纷飘起来了,他们像一群小伙伴一样,互相拥抱在一起。小水滴和身边的小水滴紧紧地抱在一起,感觉特别温暖。越来越多的小水滴抱在一团,就变成了一朵大大的云。云儿越积越厚,终于撑不住了,小水滴们手牵手,一起欢快地表演了一次跳水比赛。小水滴透过云层,远远地看到他的家——那条熟悉的河流了!他兴奋地叫着,然后快速地跳到了河流里。

从此,小水滴跟着河流运动,再也不贪玩了。段评:结尾过于简短,可增加小水滴的心理活动,让结尾更有感染力。修改版:从此,小水滴乖乖地跟着河流运动,再也不贪玩了。他心里想着:外面的世界虽然好玩,但是家才是最温暖的地方,我要一直和河流妈妈在一起。

综合评价:
亲爱的渠晨沐同学:
读完你的《贪玩的小水滴》,老师眼前仿佛出现了一个调皮又可爱的小水滴!你把小水滴偷偷溜出去玩、遇到危险又想办法回家的故事写得特别清楚,还让小水滴学会了“再也不贪玩”,这个结尾既温暖又有意义,真的很棒!
不过老师有几个小建议,能让故事更生动:
第一,给故事加个具体的时间吧?比如“一个夏天的早晨”,这样读者能更快走进小水滴的世界;
第二,把小水滴的心情写得再细一点——被太阳晒时是不是“热得直冒汗”?被蚂蚁追时是不是“心怦怦跳”?这些小细节会让小水滴更像个真实的“小朋友”;
第三,你可以试试用“首先、接着、然后”把故事串起来,比如“小水滴首先溜到草地,接着遇到太阳,然后被荷花姐姐救了”,这样故事的顺序会更清楚!
最后老师想问问你:如果小水滴下次再想出去玩,它会和河流妈妈说什么呢?或者它能不能带着小伙伴一起“安全地玩”?把这些想法加进去,你的故事一定会更有趣!期待看到你更棒的作品哦!
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