在生活中每一个人都有陶醉、生气或伤心的时候，最让我印象深刻是在运动会哪一天 (改：那一天) 。（段评：本段作为开头,能直接点出主题,引出运动会的故事,但语言比较平淡,缺乏吸引力。可以通过具体的画面感描写,让开头更生动,比如加入运动会的热闹场景或自己当时的心情,吸引读者继续读下去。修改版：生活里藏着好多难忘的瞬间,有开心的大笑,有生气的嘟嘴,还有伤心的眼泪。最让我记在心里的,是那次热热闹闹的运动会,因为那天发生了一件特别了不起的事。）

有一次在运动会哪一天 (改：那一天) 小明参加了300米的长跑，运动会的前几天小明一直每天都练 (改：每天都练) ，下课后练，放学后练，回到家后放完书包就匆匆忙忙的下楼，连晚饭都没来的急 (改：来得及) 吃。（段评：本段写出了小明赛前练习的努力,但描写比较重复,比如“每天都练,下课后练,放学后练”可以更具体些,加入练习时的细节,比如他跑步的样子、出汗的状态,让内容更生动。修改版：运动会前几天,小明为了300米长跑,简直像上了发条的小马达。下课铃一响,他就冲到操场,迈着大步一圈圈跑；放学后背着书包直奔小区跑道,连擦汗的时间都没有；回到家放下书包就往楼下冲,连妈妈喊他吃晚饭的声音都没听见。）

从下午跑到晚上的9:00，早回去 (改：早回来) 的时候妈妈说：“怎么跑下楼了晚饭也没吃？”小明说：“过几天就要运动会了，我参加了300米的长跑，我要努力的练习争取拿第一名”！ (改：！”) 到了第二天、第三天小明依旧像往长 (改：往常) 一样练习。（段评：本段补充了小明和妈妈的对话,但“依旧像往长一样练习”里的“往长”是错别字,而且练习的描写可以更有画面感,比如写他跑步时的感受或周围的环境,让故事更真实。修改版：小明从下午一直跑到月亮挂上树梢,直到晚上九点才回家。妈妈皱着眉问:“怎么跑这么久？晚饭都凉了！”小明抹了抹额头的汗,眼睛亮晶晶地说:“过几天运动会我要跑300米,我一定要练到最快,争取拿第一名！”第二天、第三天,他还是这样,天刚亮就去操场,夕阳西下才回家,脚步从来没停下过。）

到正式的一天，小明穿着跑鞋站在第一个，老师跑到小明旁边说：“加油一定要加油！”一听到口哨声连忙跑 (改：连忙起跑) ，我们班的人一直呐喊加油、加油，可是小明跑到一半突然摔到了，但是他没有停下，而是站起来继续跑，冲向了前面，跑到了第一名。（段评：本段写出了比赛的紧张过程,但“小明穿着跑鞋站在第一个”可以更具体,比如他站在跑道上的样子、紧张的小表情；摔倒的部分也可以加入细节,比如他怎么摔的、摔倒后的反应,让情节更曲折。修改版：终于到了运动会那天！小明穿着崭新的跑鞋,站在跑道最前面,小手紧紧攥着衣角,眼睛盯着前方的终点线。老师蹲下来拍拍他的肩膀:“小明,加油！你是最棒的！”“嘀——”口哨声一响,小明像小兔子一样冲了出去！我们班的同学扯着嗓子喊:“小明加油！小明加油！”可跑到一半,他脚下一滑,“扑通”摔在了地上！我们都捂住了嘴,可小明咬了咬牙,立刻爬起来,甩了甩腿,继续往前冲,一步比一步快,终于超过了所有人,第一个冲过了终点线！）

我们跑去小明哪 (改：那) 说：“哇塞第一名好厉害”，小明乐开了花，不管腿上的伤口的痛 (改：伤口的疼痛) 。他拿到奖牌开心的回家 (改：开心地回家) 和妈妈说我拿到第一名了，妈妈说坚持就是胜利。（段评：本段写出了小明获奖后的开心,但“不管腿上的伤口的痛”有点啰嗦,而且可以加入他拿到奖牌的细节,比如奖牌的样子、他和妈妈分享时的表情,让情感更真挚。修改版：我们一窝蜂地跑到小明身边,围着他喊:“小明你太厉害了！第一名！”小明的脸上笑开了花,腿上的擦伤还在隐隐作痛,可他根本顾不上。他手里攥着闪闪的金牌,一路蹦蹦跳跳地回家,刚进门就举着奖牌喊:“妈妈！我拿到第一名啦！”妈妈笑着抱住他,摸了摸他的头说:“你看,坚持就是胜利呀！”）

这就是小明他开心了，在这里我们要向他学习，坚持就是胜利。（段评：本段作为结尾,能点明主题“坚持就是胜利”,但语言有点口号化。可以把道理和小明的具体表现结合起来,让结尾更自然,比如回忆小明练习的画面,再说出感悟,这样更有感染力。修改版：看着小明手里的金牌,我忽然明白了:原来胜利不是天上掉下来的,是用一次又一次的练习、一次又一次的坚持换来的。我要向小明学习,以后遇到困难也不放弃,因为坚持真的能带来惊喜呀！）