在我的记忆中，每一件事都被美好的记录了下来 (改：被美好地记录了下来) ，等着我自己去翻阅，去回忆。其中，有一件往事最令我难以忘怀。（段评：开头用了比喻的手法,把记忆比作可以翻阅的美好记录,很有想象力,也自然引出了难忘的往事,是个不错的开头。不过可以再增加一点画面感,让开头更生动,比如加上具体的记忆载体,像“记忆的相册”,这样读者更容易联想到具体的场景。修改版：在我的记忆相册里,每一件事都像贴在上面的彩色照片,等着我轻轻翻开,慢慢回忆。其中,有一件和爸爸有关的往事,最让我难以忘怀。）

有一次，由于我作业做的很马虎 (改：做得很马虎) ，爸爸看到了我的作业，大声地嚷道：“你怎么做的作业？你自己看看这样的字迹一点儿都不工整！”我的脸熬白熬白 (改：煞白煞白) 的，脑子中也是一片空白的 (改：一片空白) ，爸爸的脸色阴暗，两条眉毛都扬了起来 (改：两条眉毛都竖了起来) ，看到了爸爸生气的样子，我吓坏了，所以全身不由自主的颤抖 (改：不由自主地颤抖) 起来。爸爸时不时弄出很大的动静来，似乎在发泄怒火。他把眼睛瞪得大大的，用着严厉的眼神看着我。过了一会儿，爸爸便气急败坏，好像连头都在冒火。（段评：这段描写了爸爸生气的样子,有语言和神态的描写,能让读者感受到爸爸的情绪。不过细节可以更具体,比如爸爸看到作业时的动作,还有“我”害怕时的具体表现,比如手心里的汗、脚的动作,这样画面会更真实。另外,有些词语用得不够准确,比如“熬白熬白”应该是“煞白煞白”,“弄出很大的动静”可以换成更具体的动作,比如“把作业本往桌上一拍”。修改版：有一次,我作业写得马马虎虎,字歪歪扭扭的。爸爸拿起我的作业本,眉头立刻皱成了“川”字,大声说:“你看看这字！东倒西歪的,像小虫子在爬！”我的脸一下子变得煞白,手心里冒出了冷汗,脑子一片空白。爸爸的脸阴沉沉的,两条眉毛扬得高高的,眼睛瞪得像铜铃,我吓得浑身发抖,连脚都站不稳了。他“啪”地把作业本往桌上一拍,声音大得我心里一哆嗦,好像在发泄心里的怒火。）

终于，爸爸忍不住了，好似一颗炸弹爆炸了一样，接下来就是一阵像狂风暴雨般的训诉 (改：训斥) ，训着训着，爸爸离我越来越近，还举起手，做出要打我的样子，我下意识躲开。我认为那时的爸爸就像一头大狮子，一口就可以吃掉我。（段评：这段用了“炸弹爆炸”“狂风暴雨”的比喻,很形象地写出了爸爸的愤怒,还把爸爸比作大狮子,突出了“我”的害怕,这点做得很好。不过可以增加“我”的动作细节,比如“我”躲开时的样子,还有爸爸举起手时的表情,让场景更生动。修改版：终于,爸爸忍不住了,像一颗被点燃的炸弹“轰”地爆炸了！接下来就是一阵狂风暴雨般的训斥,声音越来越大。爸爸一边说一边朝我走近,眉头拧成了疙瘩,举起手做出要打的样子。我吓得赶紧往后退,头也不低,眼睛紧紧闭着,心里想:完了完了！那时的爸爸就像一头愤怒的大狮子,仿佛一口就能把我吞下去。）

我也不敢说什么，只是想：以后一定不能再这样惹爸爸生气了，否则怕是又要挨骂了。爸爸生气时的样子真可怕，想千千万万头 (改：像千千万万头) 狮子飞奔而来，那声音犹如山崩地烈 (改：山崩地裂) ，我可受不了，但我也知道，爸爸这是为我好。（段评：这段写出了“我”的想法,知道爸爸是为自己好,情感很真实。不过“千千万万头狮子飞奔而来”“山崩地裂”的比喻有点夸张,不太符合实际场景,可以换成更贴近生活的比喻,比如“像打雷一样”。另外,可以增加“我”后来的具体行动,比如“我”拿起笔重新写作业,让结尾更完整。修改版：我不敢说话,只是低着头,心里暗暗想:以后再也不能马虎写作业了,不然爸爸又要生气了。爸爸生气的样子真可怕,声音像打雷一样,震得我耳朵嗡嗡响。但我知道,爸爸不是真的想骂我,他是希望我能认真对待学习,把字写好,把作业做好。想到这里,我偷偷抬起头,看着爸爸,小声说:“爸爸,我错了,我现在就重新写作业。”）