每个人都会有自己的心愿，有人想成为医生，有人想到处去旅行，有人想为家里分担负担……而我想成为一名受学生欢迎的英语老师。（段评：开头用排比列举他人心愿,自然引出自己想当英语老师的心愿,主题明确,但语言稍显平淡。可以把心愿的具体场景写得更生动,让读者更快感受到你的渴望哦。修改版：每个人都有藏在心里的小小心愿:有的同学想当救死扶伤的医生,有的想当环游世界的旅行家,还有的想帮爸爸妈妈分担家务……而我的心愿,是成为一名能让学生笑着学英语的老师。）

在一次英语课上，我无精打采地上着英语课，老师讲的单词一个也不懂。于是，老师把我留了下来，但老师并不是责怪我，而是耐心地用温柔的语气教我读单词，那字母就像调皮的孩子躲进我的脑海里，于是，我重拾信心，将来我也要当英语老师。（段评：本段讲述了老师帮助你学英语的经历,情感真实,但细节不够具体。比如老师怎么教你的？你当时的心情变化可以写得更细致,让故事更感人。修改版：记得有一次英语课,我盯着黑板上的单词直发愣,老师讲的内容像小蜜蜂嗡嗡嗡,我一个字也没听进去。下课铃响后,老师轻轻拉住我:"咱们再把单词读一遍好不好？"她用温暖的手指指着"apple",嘴巴张成圆圆的"O"型:"a-p-p-l-e,苹果,跟我读——"她的声音像棉花糖一样软,那些调皮的字母突然不躲了,乖乖钻进我的耳朵里。那一刻,我心里悄悄埋下一颗种子:将来我也要当这样的英语老师。）

从那一天开始起 (改：从那一天开始) ，每次上英语课都非常认真听 (改：每次上英语课我都非常认真听) ，但不知怎的考试怎么也考不好，单词总是读不清楚，更默不来 (改：默写不出来) ，课文也读不顺，元音和辅音也分不清，笔记也记不住。我又感觉英语是一门复杂的科目了，当英语老师的兴趣也渐渐淡了，况且，想学好英语，语文也得好。从此我对我的英语失去了信心。（段评：本段写出了学习遇到的困难,情感真实,但问题描述有点笼统。可以具体说说考试时哪道题不会？记单词时遇到什么麻烦？让读者更能理解你的挫败感。修改版：从那以后,我上课眼睛都不敢眨,可考试成绩还是不理想。单词表上的"cat"和"cap"总像双胞胎一样认错,课文读起来结结巴巴,元音和辅音更是分不清。我盯着记满笔记的本子,眼泪差点掉下来:原来英语这么难,我真的能当老师吗？当英语老师的念头,像被风吹皱的纸,慢慢卷了边。）

但我的老师并没有放弃。又是一个傍晚，我留了下来，老师在桌子上放了一本英语书，用手指着书上的单词。只见她粗糙的手指点点单词，脸色憔悴，但声音温柔清晰，她把没有生命的字符唤醒了，让它们变成了一个个活泼可爱的精灵，在书本上活泼乱跳 (改：活蹦乱跳) 。老师说的每一句好像在用心唱歌。这些精灵们趁我不注意就藏进了我的脑袋里。我想：其实英语一点儿也不难，只要认真就行。辅导完了，我向老师道了谢：“老师，谢谢您的教诲，我一定会更认真学习的。”我又在心里暗暗鼓励自己，今后的日子一定要认真学，以后肯定会当上英语老师。（段评：本段描写老师再次帮助你的场景,有细节描写,但可以更突出老师的温柔和你的心理变化。比如老师的动作、眼神,还有你当时的感受,能让故事更打动人。修改版：可老师没有放弃我。又是一个傍晚,我攥着错题本站在办公室门口,老师笑着招手让我进去。她桌上放着一本画着卡通图案的英语书,粗糙的手指轻轻点着"banana":"你看,这个单词像不像弯弯的香蕉？"她的声音依旧温柔,那些原本冷冰冰的字母,突然变成了蹦蹦跳跳的小精灵,在我眼前转圈圈。我跟着老师读,小精灵们就偷偷钻进我的脑袋里。辅导完,我小声说:"老师,谢谢您。"心里的种子,好像又冒出了小芽。）

三年以来，我的英语越来越好，从中我也明白，若想实现心愿，就必须向目标发起挑战，多积累，多学习，只要不懈努力，心愿就会在心里长叶、开花并结果。（段评：本段总结了实现心愿的感悟,主题积极,但语言有点口号化。可以把道理和自己的真实经历结合,让感悟更自然。修改版：三年过去了,我的英语成绩越来越好。我慢慢明白,心愿就像一颗小种子,不是浇一次水就能开花的。得每天认真听课,把单词像小石子一样攒起来,遇到困难时别轻易放弃。这样,心愿的小芽才能慢慢长叶、开花,最后结出甜甜的果子。）

我相信，只要努力，认真钻研学习技巧，我的心愿一定会实现！（段评：结尾表达了实现心愿的信心,情感真挚,但可以更具体一点,说说你现在为了心愿做了什么,让结尾更有力量。修改版：现在的我,每天都会把单词读得滚瓜烂熟,还会给同桌当小老师。我相信,只要我继续努力,总有一天,我会站在讲台上,像我的老师一样,用温柔的声音,把英语的小精灵们,送到每一个学生的心里。）