今天考试时，一向有着“淡定王子”称号的小明，还有15分钟时，他还有一道大题没写，他着急了。（段评：本段用“淡定王子”的称号和“还有15分钟”“一道大题没写”的对比,引出小明着急的状态,开头简洁明了,但可以增加一些小明平时“淡定”的小细节,比如“平时连考试前都在看漫画”,让“着急”的转变更突出。修改版：今天考试时,一向有着“淡定王子”称号的小明——平时连考试前都在抽屉里偷偷看漫画的他,突然发现还有15分钟收卷,自己居然还有一道大题没写,瞬间就慌了神。）

小明着急了，他手忙脚乱的 (改：地) ，手上的笔写得飞快，嘴上说：时间再过得慢一些吧。（段评：本段通过“手忙脚乱”“写得飞快”和嘴上的话,写出了小明的着急,但描写比较简单,可以增加动作细节,比如“笔尖在纸上划出沙沙的响声”,让画面更生动。修改版：小明急得手忙脚乱,笔尖在纸上飞快地滑动,划出沙沙的响声,嘴里还不停地念叨:“时间再过得慢一些吧,慢一些吧……”）

当老师说出离收卷还有15分钟时，小明开始着急了，小明一边思考问题一边飞快的 (改：地) 写着，嘴上说着：“怎么办怎么办我还有作文没有写！”小明拿着的笔被他写得飞快，他说：“时间过得再慢一些吧。”小明的头上冒着汗珠。（段评：本段内容和前两段有重复,比如“小明着急了”“写得飞快”出现多次,显得啰嗦。可以整合细节,比如把“头上冒着汗珠”和“一边思考一边写”结合起来,让句子更紧凑。修改版：当老师说“离收卷还有15分钟”时,小明的脸一下子红了——他还有作文没写呢！他一边咬着笔杆快速思考,一边在纸上奋笔疾书,额头上的汗珠顺着脸颊往下淌,嘴里不停地嘟囔:“怎么办怎么办……时间过得再慢一些吧！”）

小明手中的笔像小汽车一样飞速在试卷上写下一个个字，他抬头一看白板，离考试结束还有10分钟了，他的眉头紧锁，头上的汗珠一滴滴的 (改：地) 往下流，说：“再过得慢一些吧。”边说边写着手上的试卷 (改：边说边写着试卷) 。（段评：本段用“像小汽车一样”的比喻很生动,但“抬头一看白板”可以更具体,比如“眼睛瞟了一眼讲台上的时钟”,同时“眉头紧锁”和“汗珠往下流”可以结合动作,让描写更连贯。修改版：小明手中的笔像小汽车一样在试卷上“嗖嗖”地跑,他眼睛飞快瞟了一眼讲台上的时钟——只剩10分钟了！他眉头紧紧皱成一团,额头上的汗珠一滴滴砸在试卷上,嘴里还在念叨:“再慢一些吧,再慢一些……”）

最后5分钟了。时间一分一秒地过着，小明的头上越来越多汗了，他的双手开始发抖了，小明的笔不停的 (改：地) 在试卷上写着，仿佛在和时间比赛一样，他说：“没时间不多了 (改：没时间了) 再快一些再快一些。”（段评：本段写出了小明“双手发抖”的细节,很真实,但“时间一分一秒地过着”可以更有画面感,比如“墙上的时钟滴答滴答地走着,每一声都像敲在小明心上”,让紧张感更强烈。修改版：最后5分钟了！墙上的时钟滴答滴答地走着,每一声都像敲在小明心上。他的头上汗越来越多,双手开始微微发抖,笔却依旧不停地在试卷上写着,仿佛在和时间赛跑,嘴里急得喊:“没时间了,再快一点！再快一点！”）

就在这时小明的试卷终于写完了，老师也同时叫起了收卷，就在这一刻小明高兴的 (改：地) 笑了起来。说：“耶终于写完了。”（段评：本段写出了小明写完试卷的开心,但“就在这时”“终于写完了”可以更有画面感,比如“笔尖刚落下最后一个字”,同时“高兴的笑了起来”可以加上动作,比如“蹦了一下”,让情感更真实。修改版：笔尖刚落下最后一个字,老师的声音就响了起来:“收卷！”小明一下子松了口气,高兴地蹦了一下,小声喊:“耶！终于写完啦！”）

这件事让我明白了做事不要着急，要学会控制好自己。（段评：本段点明了文章的道理,但“做事不要着急,要学会控制好自己”有点空洞,可以结合小明的经历,比如“平时多练习,考试时才不会慌”,让道理更具体,从自己的体验出发。修改版：这件事让我明白,平时认真练习,把知识学扎实,考试时才不会手忙脚乱。遇到着急的事,也得沉住气,一步一步来。）