鹦鹉
这只鹦鹉,是一个马上搬家的朋友送给我的,我抱着这翠绿的小鸟回家,放在大树上。它左顾右盼,我一看这姿态,心想道:“好一个优雅的动物。 (改:好一个优雅的动物!) (段评:这段开头交代了鹦鹉的来历,还写了它的姿态,很棒!不过可以把“放在大树上”的细节写得更具体,比如是放在大树上的鸟笼里,这样读者会更清楚。另外,“左顾右盼”可以加一点它的动作,比如“小脑袋转来转去”,会更生动哦!修改版:这只鹦鹉,是马上要搬家的朋友送给我的。我小心翼翼地抱着这只翠绿的小鸟回家,把它的鸟笼挂在院子里的大树上。它睁着圆溜溜的小眼睛,小脑袋转来转去左顾右盼,我一看这姿态,心里就想:“好一个优雅的小家伙呀!”)
鹦鹉的优雅,更表现在它的叫声、外形、性格、吃食。 (改:叫声、外形、性格和吃食上。) (段评:这段是总起句,点明了鹦鹉优雅的几个方面,很清晰!不过“叫声、外形、性格、吃食”的顺序可以调整一下,先写外形再写叫声、性格、吃食,会更符合我们观察动物的顺序哦。修改版:鹦鹉的优雅,更表现在它的外形、叫声、性格和吃食上。)
鹦鹉的声音十分动听,似是在歌唱。它的旧主人告诉我:养鹦鹉等于养一只会歌唱的粘人精,后来我看果然如此,凡有人经过大树,鹦鹉肯定开始歌唱。(段评:这段写了鹦鹉的叫声,还引用了旧主人的话,很真实!要是能具体写写它的叫声像什么,比如“像小铃铛在唱歌”,再加点它唱歌时的动作,比如“小翅膀轻轻扇着”,就更生动啦!修改版:鹦鹉的声音十分动听,像小铃铛在“叮叮当当”地唱歌。它的旧主人告诉我:养鹦鹉等于养一只会歌唱的粘人精。后来我发现果然如此——只要有人经过大树下,它就会立刻昂起头,小翅膀轻轻扇着,“叽叽喳喳”地唱起来,好像在欢迎客人呢!)
鹦鹉的样子更加优雅,翠绿的羽毛,红而小的嘴可爱非常,羽毛也十分的顺滑 (改:十分顺滑) ,像一位“大小姐”。(段评:这段描写了鹦鹉的外形,“翠绿的羽毛”“红而小的嘴”都写得很好!要是能加一点羽毛的光泽,比如“像抹了一层油似的发亮”,再写写它的眼睛,比如“黑珍珠似的小眼睛”,就更形象啦!修改版:鹦鹉的样子更加优雅。它的羽毛是翠绿色的,像抹了一层油似的发亮,摸起来滑溜溜的。红通通的小嘴巴尖尖的,可爱极了。黑珍珠似的小眼睛滴溜溜转,活像一位娇贵的“大小姐”。)
鹦鹉的性格也十分好,它十分的乖 (改:十分乖) ,也会乖乖的站 (改:乖乖地站) 在你肩头高声歌唱。有其他小鸟的时候它也会乖乖等你下达命令在去玩 (改:下达命令再去玩) 。(段评:这段写了鹦鹉的性格,“乖”“粘人”都体现出来了!不过“有其他小鸟的时候它也会乖乖等你下达命令再去玩”可以写得更具体,比如“看到小麻雀飞来,它会先歪着脑袋看看我,等我点点头,才扑棱着翅膀飞过去和它们玩”,这样更有画面感哦!修改版:鹦鹉的性格也十分好,它特别乖,总爱站在我的肩头“叽叽”地唱歌,小爪子抓着我的衣服,暖暖的。要是看到小麻雀飞到院子里,它会先歪着脑袋看看我,等我点点头,才扑棱着翅膀飞过去和它们一起玩,从不乱跑。)
鹦鹉吃饭时,也十分优雅。我也是每年365天,每天不重样的给它做鸟饭,它每次都吃的十分开心,但它吃饭的模样十分优雅,先吃一口饭,再喝一口水,再吃一口树叶。吃的不亦乐乎 (改:吃得不亦乐乎) ,我看的心里暖暖的。(段评:这段写了鹦鹉吃饭的样子,“先吃一口饭,再喝一口水”很细致!不过“每年365天,每天不重样的给它做鸟饭”有点夸张啦,改成“每天变着花样给它做鸟饭”更真实。另外,可以加一点它吃饭时的小表情,比如“小脑袋一点一点的,眼睛弯成了月牙”,会更可爱哦!修改版:鹦鹉吃饭时,也十分优雅。我每天变着花样给它做鸟饭,有小米、切碎的蔬菜,还有它最爱的苹果丁。它每次都吃得特别开心:先啄一口小米,再低头喝一口水,然后叼起一片小树叶嚼一嚼,小脑袋一点一点的,眼睛弯成了月牙,可爱极了。看着它吃饭的模样,我的心里暖暖的。)
我的鹦鹉是一只可爱、优雅的小鸟。(段评:这段是总结句,点明了鹦鹉的可爱和优雅,很好!要是能加一点你对它的感情,比如“是我最好的小伙伴”,会更有温度哦!修改版:我的鹦鹉就是这样一只既可爱又优雅的小鸟,是我最好的小伙伴。)
我多希望它可以永远都陪着我。(段评:这段表达了你的愿望,很真挚!要是能加一个小细节,比如“每天听它唱歌,看它在枝头跳来跳去”,会让愿望更具体哦!修改版:我多希望它能永远陪着我,每天听它“叽叽喳喳”地唱歌,看它在枝头跳来跳去,和我一起度过快乐的时光。)
韦依桐同学,你好!读完你的《鹦鹉》,老师被你对鹦鹉“优雅”的独特观察深深打动——你没有只写它的可爱,而是抓住“优雅”这个核心特质展开,让文章有了清晰的灵魂,这是非常棒的立意!
你搭建文章的思路很清晰:从朋友送鹦鹉的开头点题,用“鹦鹉的优雅,更表现在它的叫声、外形、性格、吃食”作为过渡句,像搭积木一样把四个特点依次展开,最后用“我多希望它永远陪着我”收尾,结构完整又流畅。特别是写鹦鹉吃饭时“先吃一口饭,再喝一口水,再吃一口树叶”的细节,把“优雅”写得具体又生动,让老师仿佛看到了这只小“大小姐”的模样!
如果想让文章更动人,可以试试给“优雅”加一点和你有关的故事——比如它第一次站在你肩头唱歌时,你心里是什么感觉?或者它有没有做过什么让你觉得“原来它这么依赖我”的小事?这些具体的互动能让“动物朋友”的关系更温暖。
最后老师想和你一起思考:1. 鹦鹉的“优雅”和它粘人的性格,有没有发生过有趣的冲突?比如它粘你时,还能保持优雅吗?2. 你每天给它做不重样的鸟饭,有没有哪一次的饭让它特别开心?当时它的反应是怎样的?相信加入这些细节,你的鹦鹉会更鲜活,你们的故事也会更打动人!期待你下次的创作!




