非常沉稳的他，他着急了（段评：本段用对比的方式引出主题,很有吸引力,但内容比较简单。可以补充他平时沉稳的具体表现,让对比更强烈,比如“他平时连跑步都不慌不忙,今天却急得像热锅上的蚂蚁”,这样能让读者更快理解他的性格变化。修改版：他平时总是不慌不忙的,连上课回答问题都慢悠悠的,可今天,我第一次看到他着急了。）

一向节奏控制的非常完美 (改：节奏控制得非常完美) 的他，今天在考试时，时间还剩十五分钟却作文才刚开始写，他第一次露出着急的样子。（段评：本段交代了他着急的原因,内容清晰,但语言可以更生动。比如把“节奏控制的非常完美”改成“做什么都不紧不慢,像个小钟表一样准”,能让句子更有童趣,也更符合小学生的表达风格。修改版：他平时做什么都不紧不慢,像个小钟表一样准,可今天考试时,还剩十五分钟,作文才刚写开头,他第一次露出了着急的样子。）

“考试还剩十五分钟，写完的认真检查”。他听到监考老师的话身体不由得抖了一下，他狂抓着头发，用力地跺脚，眉头都没舒展过，时间一分一秒地流去，他越来越急，一边写一边说试卷反反复复地翻 (改：一边写一边反反复复地翻试卷) ，说：“完了，完了，这个自然段咋写啊。”他开始崩溃了，眼睛无神，欲哭无泪。（段评：本段通过动作和语言描写表现他的着急,细节很丰富,但有些句子不通顺,比如“一边写一边说试卷反反复复地翻”。可以调整语序,让句子更流畅,比如“他一边飞快地写,一边不停地翻试卷,嘴里还念叨着”,这样能让场景更连贯。修改版：“考试还剩十五分钟,写完的同学认真检查！”监考老师的话刚落,他的身体不由得抖了一下。他使劲抓着头发,脚在地上跺个不停,眉头皱得像个小疙瘩。时间一分一秒地过去,他越来越急,一边飞快地写,一边不停地翻试卷,嘴里念叨着:“完了完了,这个自然段咋写啊？”他的眼睛变得无神,看起来快要哭了。）

还剩五分钟时，他写字的手越来越快，越来越抖，最后笔甚至掉到地上了，他写几个字抬一下头看时间，眼睛好像出现了泪花，语气也变得哭中带点怒：“哎呀，这个字咋写”，他抓头的动作越来越用力，好似要把头发全部抓下来，平时眼神清澈的他，此时的眼神充满了无奈和着急。随着倒计时结束，他的心跌倒了谷底，无力地垂了下来 (改：无力地垂下头来) ，一声接着一声叹气说：“完了，原计划是写650字，但现在只写了470字”，整天都心情低落，与其他人格格不入。直到第二课老师发试卷时，他已经做好了没有80分的准备：“宾宾，95分”，他听到这个消息时不可置信，（段评：本段描写了他着急的样子和最后的结果,内容很完整,但有些细节可以更具体,比如“笔甚至掉到地上了”,可以补充“他慌忙弯腰去捡,手还在发抖”,让场景更真实。另外,“欲哭无泪”可以改成“眼眶红红的”,更符合小学生的感受。修改版：还剩五分钟时,他写字的手越来越快,越来越抖,笔突然掉到了地上。他慌忙弯腰去捡,手还在不停发抖。他写几个字就抬头看一眼时钟,眼眶红红的,声音里带着哭腔:“哎呀,这个字咋写？”他抓头的力气越来越大,好像要把头发揪下来。平时他的眼睛总是亮亮的,可现在却充满了无奈和着急。随着考试结束的铃声响起,他无力地垂下头,一声接一声地叹气:“完了,原计划写650字,现在只写了470字。”一整天他都闷闷不乐,和周围的同学格格不入。第二节课老师发试卷时,他紧张地攥着衣角,心想肯定考不到80分了。“宾宾,95分！”他听到这个消息,眼睛瞪得大大的,不敢相信自己的耳朵。）

反应过来时激动的不能自己 (改：激动得不能自已) ，说话都说不清楚了，眼睛从无神转化成了兴奋的色彩。（段评：本段描写了他激动的样子,情感真挚,但语言可以更生动。比如“激动的不能自己”改成“激动得跳了起来”,“眼睛从无神转化成了兴奋的色彩”改成“眼睛一下子亮了起来,像星星一样闪着光”,这样能让读者更感受到他的快乐。修改版：他反应过来后,激动得跳了起来,说话都结结巴巴的:“我、我考了95分？”他的眼睛一下子亮了起来,像星星一样闪着光,脸上露出了大大的笑容。）

我看着他兴奋的样子微微地笑了，我第一次看到他如此着急的模样，懂得了就算在沉稳的人 (改：就算再沉稳的人) 也会着急，也明白了不要被着急和愤怒冲昏了头脑。（段评：本段总结了故事的道理,主题明确,但“懂得了就算在沉稳的人也会着急”可以调整为“原来再沉稳的人也会有着急的时候”,更通顺。另外,“不要被着急和愤怒冲昏了头脑”可以结合他的经历,改成“遇到着急的事,也不要慌,说不定结果会比想象的好”,让道理更自然。修改版：我看着他兴奋的样子,偷偷地笑了。这是我第一次看到他这么着急的模样,原来再沉稳的人也会有慌的时候。不过我也明白了,遇到着急的事,别光顾着紧张,说不定结果会比想象的好呢！）