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记叙文
会“游泳”的鸡蛋
作者:吴宇昊| 指导老师:芮老师

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”我一直好奇:鸡蛋放进水里只会沉下去,它能像小船一样浮起来吗?带着这个疑问,我做了一个小实验,结果让我大吃一惊——只要往水里加盐,鸡蛋居然真浮出了水面。段评:段落开篇引用诗句,引发对鸡蛋能否在水中浮起的疑问,自然引出下文的实验,思路清晰。但可以增加做实验的时间和地点,让故事背景更明确。修改版:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在一个周末的午后,我在自己的房间里,一直好奇:鸡蛋放进水里只会沉下去,它能像小船一样浮起来吗?带着这个疑问,我做了一个小实验,结果让我大吃一惊——只要往水里加盐,鸡蛋居然真浮出了水面。

我准备了玻璃杯、清水、生鸡蛋、食盐和筷子。先往杯子里倒大半杯水,再把鸡蛋放进杯子里。鸡蛋“咚”的一声沉到了水底,安安静静地在水里躺着,像个小胖子一样。段评:此段详细描述了准备实验材料和放入鸡蛋的过程,运用比喻的手法让描写更生动。不过,可以补充一些“我”的心理活动,使内容更丰富。修改版:我准备了玻璃杯、清水、生鸡蛋、食盐和筷子。我心里有点小期待,想着鸡蛋到底能不能浮起来呢?先往杯子里倒大半杯水,再把鸡蛋放进杯子里。鸡蛋“咚”的一声沉到了水底,安安静静地在水里躺着,像个小胖子一样。

接着,我往水里加一勺子盐,用筷子慢慢搅拌,盐粒很快消失了。可鸡蛋还是纹丝不动。我着急了,又连着加了三勺盐,继续用力搅拌。盐粒消失了,奇迹发生了:鸡蛋慢慢往水上浮,最后探探出 (改:探出头) 了小脑袋。段评:该段记录了加盐搅拌后鸡蛋上浮的过程,情节完整。但可以增加一些“我”的语言,增强现场感。修改版:接着,我往水里加一勺子盐,一边加一边说:“小鸡蛋,你快点浮起来吧。”然后用筷子慢慢搅拌,盐粒很快消失了。可鸡蛋还是纹丝不动。我着急了,大声喊着:“怎么还不浮起来呀!”又连着加了三勺盐,继续用力搅拌。盐粒消失了,奇迹发生了:鸡蛋慢慢往水上浮,最后探探出了小脑袋。

后来我才知道,盐水的密度比清水大,所以才能 (改:就能) 浮起来。这个小实验让我明白,生活里有许多小实验,只要动一动手,才能发现它们的神奇。段评:段落解释了鸡蛋浮起来的原理,并点明实验的收获。但表述“只要动一动手,才能发现它们的神奇”存在关联词使用不当的问题,应改为“只要……就……”。同时可以增加一些对实验的感受,使结尾更有感染力。修改版:后来我才知道,盐水的密度比清水大,所以鸡蛋才能浮起来。这个小实验让我感受到了科学的神奇,只要动一动手,就会发现生活里有许多小实验都充满了乐趣。我以后一定要多做这样的实验,探索更多的科学奥秘!

综合评价:

亲爱的吴宇昊同学:
读完你的《会“游泳”的鸡蛋》,老师眼睛都亮啦!你把“鸡蛋浮起来”的小实验写得清清楚楚,还用上了“先……接着……”的顺序,连盐粒消失、鸡蛋“探脑袋”的细节都写得像动画片一样有趣,特别是开头用诗句引出好奇,真聪明!

不过老师有两个小建议让作文更棒:

  1. 可以加上实验的时间和地点呀,比如“上周六下午在厨房的餐桌上”,这样故事更具体;
  2. 实验时的心情可以多写写——加盐搅拌时,看到鸡蛋不动你是不是皱眉头了?浮起来时有没有跳起来拍手?把这些小心情加进去,读者会更喜欢你的故事!

最后老师想问问你:如果下次往水里加糖,鸡蛋会浮起来吗?或者换个更大的鸡蛋,需要加更多盐吗?试试把这些想法写进作文,你的实验故事一定会更神奇!期待看到你更精彩的修改哦!

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