“小八嘎”是一只柴犬，暑假来临，我们全家当然要出去玩啦，不然怎么是完美的暑假呢？可是不能带小动物进去，怎么办呢！ (改：怎么办呢？) 突然，我想起了姐姐暑假要去上课，下午三点就回来了，可以给“小八嘎”喂狗粮，然后我就去求姐姐了。（段评：本段作为记叙文的开头,能够清晰交代事件背景和问题,语言活泼,符合小学生的表达风格。不过可以增加一些心理活动和场景细节,让开头更有画面感。比如描述“小八嘎”听到不能出门时的反应,或者“我”着急时的样子,能让故事更生动。修改版：“小八嘎”是我家圆滚滚的柴犬,暑假一到,全家都盼着去游乐园玩——毕竟没有出游的暑假怎么算完美呢？可游乐园不让带小动物,我急得直跺脚,趴在狗窝边看着“小八嘎”歪着脑袋舔我手,突然眼睛一亮:姐姐暑假要上课,下午三点就回家,正好能帮我喂狗粮呀！我立刻蹦起来,往姐姐房间跑。）

到了姐姐房间，我跟她说：“我想让你帮我在出去玩的时候照顾“小八嘎”。” (改：照顾‘小八嘎’。”) 姐姐说：“那你抱过来给我看看。”（前言：姐姐的房间在楼上，我的在下面，而狗窝在我床边，我平时把门关着，所以姐姐没看见过）。“你的狗，毛真松软，那我就帮你养一下吧！”姐姐刚说完，小狗突然开心地跳起来，我们也笑了。我说：“每天早上八点，中午十二点，下午六点记得给它吃食；它最喜欢的狗玩具放在了椅子上，它性格十分温顺，怎么摸也不会生气。狗粮则放在了桌子上按日所需的分量拿。我这狗十分贪玩，建议一天遛一次；它喜欢睡午觉，一般在下午一点左右；晚上则八点睡觉。另外它对声音非常敏感，千万不要在它睡觉的时候弄出特别大的响动，不然它会生气的不理你的哦。”“小八嘎”这时好像听懂了我们的谈话，对我们眨了眨眼，我说：“那“小八嘎” (改：那‘小八嘎’) 就交给你了，谢谢！”姐姐说：“不用谢，正好我也想养一条狗，这条狗就可以试养一下。”（段评：本段详细写了请求姐姐帮忙的过程,对话和信息交代清楚,但可以增加一些动作和神态描写,让场景更鲜活。比如姐姐摸狗时的表情,“小八嘎”的可爱动作,还有“我”说话时的语气,能让人物和小狗的形象更立体。修改版：我噔噔噔跑上楼敲姐姐的门,探进头说:“姐姐姐姐,你能不能在我们出去玩时照顾‘小八嘎’呀？”姐姐放下笔,笑着说:“先抱上来让我看看呗。”(姐姐房间在楼上,我的在楼下,平时我关着门,她还没见过“小八嘎”呢)我赶紧跑下楼抱来小狗,姐姐伸手摸了摸它的背,眼睛弯成月牙:“这狗毛软乎乎的,像小毛毯！那我帮你照顾吧！”“小八嘎”好像听懂了,摇着尾巴往姐姐怀里钻,我们都笑了。我赶紧叮嘱:“每天早上八点、中午十二点、下午六点喂它；它最爱的玩具在我椅子上,性格可温顺啦,怎么摸都不生气；狗粮按每天的量放在桌子上；它爱出去玩,一天遛一次最好；下午一点左右要睡午觉,晚上八点就睡觉啦,睡觉的时候别弄大动静,不然它会撅着嘴不理人哦！”“小八嘎”抬头对我们眨眨眼,我放心地说:“那它就交给你啦,谢谢姐姐！”姐姐抱着小狗说:“不用谢,正好我想试试养狗呢！”）