《养花》这篇课文详细述了 (改：叙述了) 老舍爷爷在养花过程中的苦与乐，体现了老舍爷爷对劳动的热爱。读了这篇文章，我劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。（段评：本段作为文章开头,能够紧扣《养花》这篇课文,点明劳动的主题,为全文奠定了基础。但语言略显平淡,缺少一些吸引读者的细节。可以增加一点对课文中让你印象深刻的画面描写,让开头更生动。修改版：读了老舍爷爷的《养花》,我仿佛看到他在院子里侍弄花草的身影:一会儿给花儿浇水,一会儿松土施肥,忙得不亦乐乎。文章里写的养花的苦与乐,让我对劳动中的酸甜苦辣有了特别深刻的体会。）

“要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抱到屋星 (改：屋里) 里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。”劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢？老舍爷爷的经历正是最有力的证明吗？ (改：证明啊！) 劳动先苦后甜，我们写作文时不也要绞尽脑汁、苦思冥想吗？但是，当看到让自己满意的作文时，我们的心里是多么甜哪！“多得些知识，一定不是坏事。”说得多好啊！不过，要想获取知识，就要付出辛勤的劳动。吃不了苦的人，永远无法遨游知识的海洋。三年级上学期时，我不愿意吃苦，想学好功课，却改不掉贪玩耍、贪睡的坏毛病。经过老师和父母的教导我 (改：教导,我) 终于明白了“学习应当吃苦耐劳”的道理。（段评：本段引用了课文中的句子,还联系了自己学习的经历,内容很丰富。不过,段落里句子之间的衔接可以更自然一些,比如从老舍爷爷的养花苦累,过渡到自己写作文的辛苦,再到学习的体会,逻辑可以更清晰。另外,细节描写可以更具体,比如写自己之前贪玩耍的样子,会让文章更真实。修改版：老舍爷爷说,赶上狂风暴雨就得全家动员抢花,几百盆花抱进屋,累得腰酸腿疼、热汗直流。是啊,劳动哪能没有苦呢？就像我们写作文,绞尽脑汁想素材、改句子的时候多累呀,但看到自己满意的作文,心里就像吃了蜜一样甜。三年级上学期,我总想着玩,作业没写完就跑出去,早上还赖床不想上学。后来老师和妈妈耐心跟我讲道理,我才明白,学习就像养花,得下苦功夫才能有收获。）

“不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ (改：真理吗？) ”多么富有哲理的话呀！它揭示了劳动的重要性，我将永远把这句话当作我的座右铭。我不禁想起了自己制作飞机模型时的情景：热气逼人的酷暑，太阳火辣辣的，蚊子“大军”更是令人烦恼不堪，但我还是专心致志地拼装着飞机模型。拼装相当困难，劲儿使大了，零件往两边滑；劲儿用小了，又粘不牢；涂胶均匀也很难做到。第一次失败了，我没泄气，一次又一次重新来过。我把胶水均匀地抹上去，把模型小心地握在手里，一秒钟，两秒钟……三分钟，四分钟……我的手被零件的尖端划破了手也 (改：划破了也) 不在乎。终于，一架精致的飞机模型在我手中诞生了。看着那精致的飞机模型，我的心中充满了幸福。（段评：本段引用了课文里富有哲理的句子,还写了自己制作飞机模型的经历,内容很具体,情感也很真挚。不过,在描写制作过程时,可以增加一些当时的感受,比如手被划破时的想法,让故事更动人。另外,句子可以更简洁一些,让叙述更流畅。修改版：“不劳动,连棵花儿也养不活,这难道不是真理么？”这句话我记在了心里。暑假里我做飞机模型,热得满头大汗,蚊子还总来叮我。拼装时,劲儿大了零件会滑,劲儿小了粘不牢,胶水也总涂不均匀。第一次失败了,我没放弃,又试了好几次。有一次手被零件划破了,我用纸巾擦了擦继续粘。终于,一架精致的飞机模型做好了！看着它,我心里美滋滋的,比吃了冰淇淋还开心。）

读了《养花》这篇课文，我深深地认识到了劳动的真正含义：只有在饱尝了辛苦之后，才会有无尽的甘甜。（段评：本段作为结尾,总结了劳动的意义,点明了主题。但语言可以更生动,避免口号式的表达。可以结合自己的经历,让结尾更有真情实感。修改版：读了《养花》,我真正懂得了劳动的意义:就像我做飞机模型,虽然过程很辛苦,但看到成果的那一刻,所有的累都变成了甜甜的幸福。劳动就像一杯先苦后甜的茶,只有尝过苦,才能品到最香的甜。）