“五月五，是端阳；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，沾白糖；龙舟下水喜洋洋。”又是一年端午至。（段评：此段引用儿歌引出端午节,很有节日氛围,但缺少地点要素,使故事发生环境不明确。请补充地点,比如‘在我们温馨的小院里’。修改版：“五月五,是端阳；插艾叶,挂香囊；五彩线,手腕绑；吃粽子,沾白糖；龙舟下水喜洋洋。”在我们温馨的小院里,又是一年端午至。）

“孩子们，今天是端午节，咱们一起绘制彩蛋吧！”妈妈对我和表妹说。（段评：段落整体没问题,但过于简短,可增加妈妈说话时的神态动作,使内容更丰富。比如‘妈妈微笑着,温柔地对我和表妹说’。修改版：妈妈微笑着,温柔地对我和表妹说:“孩子们,今天是端午节,咱们一起绘制彩蛋吧！”）

我一听，立刻把身子一直 (改：把身子一挺) ，脚一蹬，飞快地跑到冰箱前，把冰箱门一拉，鸡蛋一拿，放在了桌子上。（段评：这里描写拿鸡蛋的动作较生动,但可添加‘我’当时的心理想法。比如‘我心想:终于可以开始画彩蛋啦,我要挑个最完美的鸡蛋’。修改版：我一听,心里想:终于可以开始画彩蛋啦,我要挑个最完美的鸡蛋。立刻把身子一直,脚一蹬,飞快地跑到冰箱前,把冰箱门一拉,鸡蛋一拿,放在了桌子上。）

绘制彩蛋的过程真有趣。先在鸡蛋上画了一片圆圆的、嫩绿的荷叶，再画几片粉红色的小花瓣，最后在花中间画一个小莲蓬。一朵荷花出现在鸡蛋壳上。我看着眼前的鸡蛋高兴地吟道：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”（段评：这段描写绘制彩蛋过程较详细,但可进一步描写绘制时的心情和感受。如‘我满心欢喜地拿起画笔,先画……’。修改版：绘制彩蛋的过程真有趣。我满心欢喜地拿起画笔,先在鸡蛋上画了一片圆圆的、嫩绿的荷叶,再画几片粉红色的小花瓣,最后在花中间画一个小莲蓬。一朵荷花出现在鸡蛋壳上。我看着眼前的鸡蛋高兴地吟道:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”）

表妹好奇地问：“为什么端午节要绘彩蛋啊？”妈妈笑着说：“彩蛋戴在身上，可以保佑你们平平安安。”（段评：此段对话描写很自然,但可增加表妹问问题时的神态,使内容更鲜活。比如‘表妹眼睛睁得大大的,好奇地问’。修改版：表妹眼睛睁得大大的,好奇地问:“为什么端午节要绘彩蛋啊？”妈妈笑着说:“彩蛋戴在身上,可以保佑你们平平安安。”）

彩蛋在我们胸前荡来荡去，真是太可爱了！我已经开始期待明年的端午节了！明年我要画什么呢？（段评：结尾表达了期待,比较富有童趣,但可详细描述彩蛋可爱的样子,增强感染力。比如‘彩蛋小巧玲珑,上面的彩画鲜艳夺目,在我们胸前荡来荡去,像一个个欢快的小精灵’。修改版：彩蛋小巧玲珑,上面的彩画鲜艳夺目,在我们胸前荡来荡去,像一个个欢快的小精灵,真是太可爱了！我已经开始期待明年的端午节了！明年我要画什么呢？）