我有一个好朋友，他叫小明。我们经常形影不离。（段评：这段引出了好朋友小明,表述较为简单平淡。可以增加一些和小明相识的小背景,让内容更丰富。修改版：在幼儿园的时候,我就认识了一个好朋友,他叫小明。从那以后,我们经常形影不离。）

他的个子高高的，头发短短的，充满朝气的面庞。最引人注意的，还是他笑起来时露出的两颗大门牙。（段评：此段描写了小明的外貌,但语言较平实。可以运用比喻等修辞手法让描写更生动,比如把‘头发短短的’改成更形象的表述。修改版：他的个子高高的,头发像小刷子一样短短的,充满朝气的面庞。最引人注意的,还是他笑起来时露出的两颗大门牙,就像两颗小白玉。）

我们有时候一块写作业，有时候看书，还有时候一起做游戏。我们互帮互助一起进步。小明是一个学习很认真的人，每次写完作业之后，都要反复检查，确保无误。他还告诉我学习是自己的事情，我们都要做一个认真的好学生。（段评：这段写了和小明一起做的事以及小明学习认真,但描述比较概括。可以具体写一次一起做游戏或者小明检查作业的情景。修改版：我们有时候一块写作业,有时候看书,还有时候一起做游戏。有一次玩捉迷藏,我怎么也找不到他,原来他藏在了一个很隐蔽的角落里。小明是一个学习很认真的人,每次写完作业之后,都要反复检查。有一回,他检查出了一道数学题的错误,只见他皱着眉头,手指着题目,嘴里小声念叨着,算完之后,他露出了满意的笑容,确保无误。他还告诉我学习是自己的事情,我们都要做一个认真的好学生。）

有这样的好朋友我真幸运！真想和他做一辈子的好朋友啊！（段评：结尾表达了对有这样好朋友的幸运之感,不过内容简短。可以增加一些具体的感受来深化情感。修改版：有这样的好朋友我真幸运！和小明在一起的时光总是充满了快乐,他在学习上帮助我,在游戏中陪伴我。真想和他做一辈子的好朋友啊,这样我们就能一直一起学习、一起玩耍啦！）