早晨，我抱起了《鲁滨逊漂流记》，打开书本，早晨的太阳就照在书上的字上，发出了金色的字 (改：字上泛起金色的光) ，我忽然就眼前一亮，书里的内容一读出来，我感觉我的眼前浮现出了书里的画面，我想要成为作家的心愿的种子，就埋在了我的心里。（段评：本段作为开头,通过早晨读书的场景引出成为作家的心愿,主题明确,情感真挚。但细节描写不够生动,比如太阳照在书上的样子、读书时的具体感受可以更具体,让画面感更强。修改版：清晨,我坐在窗边抱起《鲁滨逊漂流记》,刚翻开书页,金色的阳光就透过玻璃洒在字上,像给每个字都镀了层暖融融的光。我跟着文字走进荒岛,仿佛看见鲁滨逊用木头搭建小屋,用藤条编织篮子,眼前的画面鲜活极了。就在这一刻,我想成为作家的心愿,像一颗小种子悄悄埋进了心里。）

我看了一看这一本书的作者，我也就把丹尼尔·笛福，做为 (改：作为) 了我的偶像。一直的追随着他 (改：一直追随着他) 。有一天，我在无聊时写了一篇作文，我越写越好，连内容也都提高了 (改：内容也越发充实了) 。然后，我几乎每天都坚持写一篇作文，我的作文水平又提高了很多，就在星期四的一次语文考试中，我的作文是全班最好的一篇作文，老师还拿了我的考试作文当了译文 (改：范文) 来批改。不久，老师就拿来了试卷，发下来前，还表扬了我，说我这一次的作文（段评：本段讲述了以作者为偶像、坚持写作文的过程,但内容有些笼统,比如“越写越好”“内容提高”可以用具体的例子说明,而且结尾句子不完整哦。修改版：我翻到书的扉页,看到作者是丹尼尔·笛福,立刻把他当成了偶像。从那以后,我每天都坚持写作文:有时写放学路上的小野花,有时写和妈妈一起做蛋糕的趣事。有一天,我写了一篇《我的小狗》,把它摇尾巴的样子、追蝴蝶的傻气都写了进去,自己读着都觉得特别生动。后来在周四的语文考试中,我的作文成了全班最好的一篇,老师还把它当作范文来讲解呢。）

比以前任何一次的作文都要好，我的分数也是在班里名列前茅的，然后，老师开始发试卷了，我走了上去，两旁的同学们投来羡慕的眼神，这一次的成功，也让我的自信心增加了，也让我要成为作家的心愿坚定了，我拿着试卷仔细地看着，特别是看到那一篇作文，我的内心无比的高兴和激动，接着，老师叫我上去分享一下我的作文为什么分数提得那么高。我把我想成为作家的心愿说了出来，也说出了我的偶像。（段评：本段描写了考试成功后的情景,情感真实,但“投来羡慕的眼神”“内心无比高兴”可以描写得更细腻,比如同学的具体反应、自己拿到试卷时的动作和想法。修改版：老师发试卷前,笑着表扬我:“这次的作文比以前任何一次都用心,分数在班里也是数一数二的！”我心里像揣了只小兔子,怦怦直跳。当我走上讲台拿试卷时,旁边的小宇悄悄对我说:“你写的故事太有意思了！”同学们的目光里满是羡慕。我捧着试卷,盯着作文上的红波浪线,手指轻轻摩挲着那些字,心里甜滋滋的,想当作家的心愿也更坚定了。后来老师让我分享经验,我红着脸说出了我的偶像和心愿。）

在此，我希望我的心愿能够实现，我也会在生活中，不断的进步不断的提升 (改：不断地进步,不断地提升) 自己的成绩。（段评：本段作为结尾,表达了对心愿的期待,但有些空洞。可以把“不断进步”具体成日常的小行动,让心愿的实现更有画面感。修改版：我知道成为作家不是一天的事,但我会坚持下去:每天读半小时书,把看到的有趣事记在小本子上,写作文时多琢磨怎么让文字更生动。我相信,只要我好好努力,心里的小种子总有一天会发芽长大的。）