今天我做一个有趣的实验——是 (改：做一个有趣的实验——) 盐水浮鸡蛋。（段评：这句话表述不太通顺,且缺少做实验的时间和做实验时自己的心情等内容。可以把句子写通顺,并加上做实验的时间和自己的心情。修改版：今天,我特别兴奋,因为我要做一个有趣的实验——盐水浮鸡蛋。）

首先准备材料我拿一个透明的杯子、一杯盐、一个鸡蛋、一根棍子。我先接了一大杯清水，然后把鸡蛋放到水里鸡蛋就沉到了杯底。接着我就往杯里加入一把盐，一边加盐一边搅拌。慢慢地盐开始融化了，我又观察了一下鸡蛋还是没变，依旧沉在杯底，我又继续加盐继续搅拌。搅拌了好一会儿我把木棍拿起来再细细观察鸡蛋的变化，鸡蛋慢慢地浮起来，我有点高兴以为成功了，然而鸡蛋浮在了水杯的中间。（段评：这段内容在描写准备材料和做实验的过程时,语言比较平淡,缺乏细节。可以增加一些动作描写和自己的心理活动。比如在拿材料时,具体描述一下自己是怎么拿的；在观察鸡蛋没变化时,写写自己心里是怎么想的。修改版：首先开始准备材料啦,我小心翼翼地拿了一个透明的杯子,又端来一杯盐,轻轻地拿起一个鸡蛋,还顺手拿了一根棍子。我先接了一大杯清水,然后把鸡蛋轻轻地放到水里,只见鸡蛋“扑通”一声就沉到了杯底。接着我就往杯里加入一把盐,一边加盐一边用棍子搅拌。慢慢地盐开始融化了,我紧紧地盯着鸡蛋,心里想:“鸡蛋怎么还没浮起来呀？”我又观察了一下,鸡蛋还是没变,依旧沉在杯底。我有点着急了,又继续加盐继续搅拌。搅拌了好一会儿,我把木棍拿起来,眼睛一眨不眨地细细观察鸡蛋的变化,嘿,鸡蛋慢慢地浮起来了,我有点高兴以为成功了,然而鸡蛋浮在了水杯的中间。）

可能是盐放还不够 (改：盐放得还不够) ，我又拿起盐往杯里倒了一些，再拿棍子继续搅拌，随着我不停地搅拌鸡蛋慢慢地往上浮起来，在水中冒了头。看着鸡蛋在杯中浮起来我很高兴，因为这是我第一次自己动手做实验，真的成功了。（段评：此段在描述继续加盐搅拌鸡蛋浮起来的过程中,描写太过简略。可以增加一些搅拌时的动作、自己的期待等细节。修改版：我想可能是盐放得还不够,于是我赶紧拿起盐,“哗啦啦”地往杯里倒了一些,然后紧紧地握住棍子,快速地搅拌起来。我的眼睛紧紧盯着鸡蛋,心里默默念叨着:“鸡蛋啊鸡蛋,快浮起来吧。”随着我不停地搅拌,鸡蛋慢慢地往上浮起来,在水中冒了头。看着鸡蛋在杯中浮起来,我高兴得一蹦三尺高,因为这是我第一次自己动手做实验,真的成功了。）

通过这个实验我知道了盐水的浮力，也了解了浮力的作用。以后我会多动手做实验，增加自己的认知，也学到了很多知识 (改：学到很多知识) 。（段评：这段内容比较笼统,在谈从实验中学到的知识时,没有具体说明。可以详细说说盐水浮力的原理,以及浮力在生活中的作用。修改版：通过这个实验我知道了盐水的浮力比清水大,所以鸡蛋能在盐水中浮起来。浮力在生活中有很多作用呢,比如船能在水面上航行,就是利用了水的浮力。以后我会多动手做实验,增加自己的认知,也学到了很多知识。）