落日余晖褪去了晚霞的最后一抹酡红，夜，像青黛色的油纸渐渐铺展开来，月色如水。抬头望，那一颗颗亮如珠宝的群星镶在黑色的天鹅幕 (改：天鹅绒幕布) 上，我看着窗外，时光，清慢。（段评：本段作为开头,用优美的环境描写营造了安静的夜晚氛围,语言生动,但整体感觉和下文表达的时光飞逝的主题联系不够紧密。可以加入一个能引发时光联想的小细节,比如窗台上的旧玩具、书桌上的错题本,让环境描写自然引出对时光的思考,而不是单纯的景色描写。修改版：落日余晖褪去了晚霞的最后一抹酡红,夜像青黛色的油纸渐渐铺展开来,月色如水。我趴在窗台,指尖轻轻划过去年生日时系在栏杆上的气球线——那根线已经褪成浅灰色了。抬头望,群星像撒在黑天鹅绒上的碎钻,亮得晃眼,可我总觉得,它们好像比昨天又远了一点。时光,就像这夜风,悄悄从指缝溜过,清慢,却又抓不住。）

时光过的 (改：过得) 太急，鱼纹 (改：鱼尾纹) 爬上妈妈和奶奶的脸上，白头发爬上爸爸的头上。都说日子慢悠悠，但是，转眼间就准备毕业了，就像匆匆里的燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？时间像一把剑斩断过往与思念。（段评：本段表达了对时光飞逝的感慨,提到了家人的变化和毕业的不舍,情感真挚,但内容有些分散,而且引用《匆匆》的句子时,没有结合自己的具体感受。可以把家人的变化用更具体的小细节体现,比如妈妈眼角的细纹是因为经常熬夜给我缝书包带,爸爸的白发是陪我练足球晒出来的,这样情感会更真实。修改版：时光跑得真快啊！昨天还觉得妈妈的眼睛像星星一样亮,今天却发现她眼角的细纹,是熬夜给我缝书包带时熬出来的；爸爸的头发原本黑得发亮,现在鬓角冒出的白发,是陪我在太阳下练足球晒出来的。都说日子慢悠悠,可转眼间,我就要小学毕业了。就像《匆匆》里写的,燕子去了有再来的时候,杨柳枯了有再青的时候,可我的小学时光,为什么一去不复返呢？时间就像一把小剪刀,悄悄剪断了那些我还没来得及藏好的小快乐。）

六年的同学情这么快就要分开（段评：本段只有一句话,内容太简单了,没有写出同学情具体是什么样的,比如和同学一起做过什么事,为什么舍不得分开。可以补充一个和同学相处的小细节,让情感更饱满。修改版：六年的同学情,怎么能说分开就分开呢？记得上周运动会,我跑八百米时摔了一跤,是小宇和小萌扶着我走完了全程,他们的手暖暖的,比阳光还暖。）

夜不难熬是假的，我和六（7）班花了六天我认识全班，第一次想第一次见面 (改：想起第一次见面) ，和第一次课程，现在还有很多事没有做。时光不饶人，在青春到专家慢慢驼起的背上，他们是多么劳累、多么辛苦，时光请留步，让我的家人在年轻点 (改：年轻一点) 吧！谁都想让生活更加精彩，时光如果慢了，我们就可以远远实现自己的梦想了，这样也可以让生活和人生不留遗憾。但可惜我梦想在多 (改：梦想再多) ，可日子又太快了……还为嗅过花香，就已脚踏积雪，还未拥抱清晨，就已手握黄昏，感暖风轻拂，闻清淡麦香，生活处处充满美景，我多想饱览一遍哪 (改：啊) ！（段评：本段情感很丰富,但内容有些混乱,一会儿说家人,一会儿说梦想,一会儿说美景,没有一个清晰的主线。可以围绕“想留住的小美好”来写,比如把没做的事具体列出来,比如还没和同桌一起去图书馆看漫画,还没给老师送亲手做的贺卡,这样内容会更集中,情感也更真挚。修改版：说夜不难熬是假的。我和六(7)班的同学们,用了六天认识彼此,可现在还有好多事没做呢:还没和同桌一起去学校的小花园找四叶草,还没给王老师送我亲手画的贺卡,还没和小轩比完那次没下完的象棋。时光真不饶人啊,爷爷奶奶的背慢慢驼了,是因为总弯腰给我系鞋带；爸爸妈妈的手变粗糙了,是因为每天给我洗衣做饭。我多想让时光停一停,让他们再年轻一点。我还有好多梦想呢——想把校园里的每朵花闻一遍,想把清晨的露珠捧在手里,想把黄昏的晚霞画下来。可日子跑得太快了,还没嗅够春天的花香,就已经踩上了冬天的积雪；还没拥抱清晨的阳光,就已经握住了黄昏的余晖。生活里的美景那么多,我多想慢慢看啊！）

我想让时光慢些，再慢些，这样我就能活出不同，收获不同的一天，活出无数个不一样的一天。所以：时光，请慢。（段评：本段作为结尾,表达了想让时光慢些的愿望,但语言有些空洞,没有结合前文的具体内容。可以把愿望和前文提到的小细节联系起来,比如“想让时光慢些,再慢些,这样我就能和同桌一起找四叶草,给老师送贺卡,再看一眼爸爸妈妈年轻的样子”,这样结尾会更有感染力。修改版：我想让时光慢些,再慢些。慢到我能和同桌一起找遍校园的四叶草,慢到我能给王老师送上亲手画的贺卡,慢到我能再看看爸爸妈妈没有白发的样子。时光啊,请你慢一点走,让我把这些小美好,都好好装在心里。）